淺談如何利用互聯網提升小學音樂教學的趣味性

胡云芝

摘要：小學音樂是整體小學教學工作中的重要組成部分，做好音樂教學工作，可以提高學生的音樂素養。身為音樂教師，需要利用多樣化教學形式來全面提升教學趣味性，使學生加深對音樂知識的理解印象，通過多多鼓勵，使他們的音樂水平有所提高，促進其未來全面發展與進步。本文從實際角度出發，對怎樣利用互聯網來提升小學音樂教學的趣味性進行了詳細分析和闡述。

關鍵詞：互聯網;小學音樂;教學

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0159-02

一、以互聯網進行教學導入，引領學生融入課堂

趣味性和特色性十足的課堂，才能讓學生很快地融入其中，與此同時，也會集中他們的注意力。當前小學音樂教材內含的諸多經典曲目，在互聯網中會有詳細的背景介紹和音視頻素材。課堂伊始，音樂教師就可在課前通過互聯網準備好教學資源，以PPT的形式以及視頻放映的形式創設出優質的音樂教學環境，這樣一來，學生便可直觀地了解到將要學習的內容，使后續教學變得愈加順暢。教師接下來的教學開展能夠起到重要的推動作用。比如在進行蘇少版小學二年級上冊《過新年》歌曲教學時，為了讓學生們在演唱的時候易于理解歌詞內容且唱出新春佳節的輕松快樂之感，教師可通過互聯網進行“鞭炮”“鑼鼓”“唱歌跳舞”等關鍵詞搜索，搜索出與這些詞對應的圖片和音視頻資源，視聽結合式地讓孩子們感受新年氛圍。教師向學生提出問題：大家有沒有放過鞭炮、敲過鑼鼓呢？……