幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學策略

楊麗

摘要：本文主要以探究幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學策略為重點進行闡述，結合當下幼兒園語言教育活動現狀為依據，首先介紹幼兒園語言教育活動存在的問題，其次從針對性地布設目標，適應幼兒成長興趣、健全教學組織形式，布設輕松的語言學習環境幾個方面深入說明并探討幼兒園語言教育活動有效教學思考，進而強化幼兒園語言教育活動運作效率，旨在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：幼兒園;語言教育;有效教學

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0175-02

一、幼兒園語言教育活動存在的問題

（一）教育目標不夠針對，內容難以吸引幼兒興趣

幼兒園開展的語言教育活動主要是圍繞教學大綱進行，最為顯著的問題便是語言教育活動中缺少大綱體系，尚未結合幼兒年齡與特點加以科學調整，弓}出教學目標不夠針對，幼兒學習主動性沒有被充分激發，繼而降低了教學成效。在教學內容的設置上，部分內容難以吸引幼兒興趣，一些教師淡化了幼兒主體地位，隨意設置教學內容，阻礙教學進程。加之部分教師即便選擇幼兒感興趣的內容開展活動，但是在具體操作中缺少對應的提問和講解環節，這樣一來幼兒關注好玩的事情上，不會深入思考學習的內容，降低了幼兒語言培養質量。

（二）教育組織傾向集體化，教學評價受限

現階段幼兒園語言教育活動，諸多教師都意識到了故事滲透的重要性，然而卻圍繞敘述的手段進行，沒有給幼兒布設一定思考空間，制約著幼兒語言能力的增強。……