信息技術(shù)下幼兒家庭教育的指導(dǎo)策略

李曉燕

【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展給各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展帶來了巨大的推動(dòng)作用。在學(xué)前教育和成長(zhǎng)方面，信息技術(shù)同樣擁有廣闊的前景和巨大的潛能。作為家長(zhǎng)要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足自身在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)、理論知識(shí)等方面的短板，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、快樂、安全、多彩的成長(zhǎng)生活環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);幼兒;家庭教育

中圖分類號(hào)：G78

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：0493-2099（2020）22-0155-02

Guidance Strategies of Infant Family Education under Information Technology

（Kindergarten in Zhangye City， Gansu Province，China） LI Xiaoyan

[Abstract]The development of information technology has brought a huge boost to the development of various indus-tries. In terms of early childhood education and growth， information technology also has broad prospects and huge potential.As parents， they must make full use of the advantages of information technology， make up for their shortcomings and deficien-cies in experience technology， theoretical knowledge， etc.， and effectively create a healthy， happy， safe and colorful growinglife environment for children.

[Keywords]Information technology;Children;Family education

家庭教育是幼兒?jiǎn)⒚山逃年P(guān)鍵，對(duì)幼兒的個(gè)性的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成、思想觀念的發(fā)展都有重要的影響意義。信息技術(shù)的發(fā)展使人們的溝通越來越方便、快捷，這也應(yīng)該給家長(zhǎng)帶來新的思考。如果幼兒家長(zhǎng)能夠積極利用信息技術(shù)來彌補(bǔ)傳統(tǒng)家庭教育的不足，積極和幼兒園建立更加順暢有效的溝通對(duì)話機(jī)制，那就能在家庭教育和學(xué)前教育方面做好銜接。

一、定期舉辦網(wǎng)絡(luò)課堂，傳授育兒知識(shí)

父母對(duì)孩子的愛毋庸置疑，但很多時(shí)候卻“不得其法”，為此，幼兒園要定期舉辦網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)課堂，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，傳授各種育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)的教育能力。幼兒園要看到家庭教育在助力兒童成長(zhǎng)方面的重要意義，并積極轉(zhuǎn)換自身的職能，將輔助提升家庭教育成果、輸出專業(yè)幼兒教育經(jīng)驗(yàn)技能和理論知識(shí)作為新的使命，切實(shí)提升家長(zhǎng)在幼兒成長(zhǎng)教育中的專業(yè)水準(zhǔn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂的開展，其實(shí)在技術(shù)上沒有太多的難度，而且有多元化的方式供選擇。具體做法包含以下幾種：

一是錄制微視頻。幼兒園教師可以將需要的教育內(nèi)容以錄制視頻的方式進(jìn)行匯總和呈現(xiàn)。然后借助微信群等通訊渠道，將微視頻直接傳送給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行觀看就可以了。采用錄制微視頻的方式，可以直觀生動(dòng)地糾正育兒誤區(qū)，例如，很多幼兒都有做事磨蹭、注意力不集中、容易分散精力等的習(xí)慣。對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)或呵斥，或指責(zé)，或講道理，往往嘗試過很多的方法，卻并不能取得令人滿意的效果。針對(duì)這樣的情況，我們可以請(qǐng)幼兒表演生活中出現(xiàn)的存在上述情況的片段，并且將具體的糾正方法演示出來。然后教師將這些內(nèi)容錄制成小視頻推送給家長(zhǎng)觀看，讓家長(zhǎng)能夠通過直觀的視頻來了解遇到類似的情況要如何處理，如何應(yīng)對(duì)。這樣的方式生動(dòng)形象、易于接受，利于家長(zhǎng)在家庭教育中長(zhǎng)期實(shí)施。

二是與第三方合作，搭建安全教育平臺(tái)，即通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒安全的各種知識(shí)。做好幼兒安全教育，這是家庭教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)中遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)很多，而兒童自身又普遍不具備對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防能力。很多家長(zhǎng)也缺乏這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。通過搭建安全教育平臺(tái)，即可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向廣大兒童家長(zhǎng)介紹常見的安全隱患以及應(yīng)對(duì)解決方案。如果能讓兒童也參與到平臺(tái)對(duì)話中來，一起觀看兒童安全教育的視頻短片、收聽講座，那就可能起到更好的效果。值得一提的是，我們不能只是讓家長(zhǎng)明白孩子可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)有哪些，更要積極督促家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變意識(shí)，提起重視，認(rèn)真做好兒童安全的保護(hù)工作。

三是創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)課堂，定期請(qǐng)專業(yè)人士講解各種專業(yè)育兒知識(shí)。有時(shí)候，兒童家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)性并不認(rèn)可，對(duì)網(wǎng)上共享推薦的一些兒童教育相關(guān)的技巧、經(jīng)驗(yàn)等也缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)可。對(duì)于這種情況，幼兒園還可以積極創(chuàng)辦家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂。我們要聘請(qǐng)到行業(yè)領(lǐng)域中具備權(quán)威性、專業(yè)性的人士坐鎮(zhèn)開課，傳授家長(zhǎng)更多、更科學(xué)的育兒知識(shí)，促使家庭教育更規(guī)范。

二、巧借新式媒體平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)交流

信息技術(shù)的運(yùn)用可以有多種方式。鑒于現(xiàn)在家長(zhǎng)工作忙、幼兒多是祖輩接送等原因，組織開展網(wǎng)絡(luò)課堂或者集中起來舉辦講座，還存在一定的困難。在這樣的情況下，利用新媒體互動(dòng)交流，充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行育兒知識(shí)的灌輸和交流，這就成為指導(dǎo)幼兒家庭教育升級(jí)的不二之選。

具體地說，幼兒園要建立自己的微信公眾號(hào)，并有專人負(fù)責(zé)公眾號(hào)的操作處理。我們要將園內(nèi)的重要活動(dòng)、日常飲食、幼兒表現(xiàn)等內(nèi)容一一展示出來，方便幼兒家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的信心。此外我們要積極開通留言評(píng)論權(quán)限，支持家長(zhǎng)在公眾號(hào)下留言互動(dòng)，從而增強(qiáng)雙方的聯(lián)系。我們還要建立班級(jí)微信群，規(guī)范群內(nèi)發(fā)言和文件共享等行為。通過這樣的方式，一方面教師可以將幼兒的每日狀況匯報(bào)給所有家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心并配合幼兒園的教育工作;另一方面，家長(zhǎng)如果有關(guān)于孩子生活、教育等方面的問題，也可以在群內(nèi)咨詢，或者可以用私聊的方式向教師尋求解答和幫助。家長(zhǎng)之間有什么問題也可以在群里面溝通對(duì)話，尋求解決，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的無障礙溝通，形成信息社會(huì)特有的“面對(duì)面交流”。

另外，幼兒園還要積極組建班級(jí)QQ群，并且充分利用QQ群的功能設(shè)定進(jìn)行家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。比如我們可以將園內(nèi)各類活動(dòng)內(nèi)容上傳到相冊(cè)中，以方便家長(zhǎng)隨時(shí)瀏覽和了解情況。我們還可以將各類講座視頻、教育資料、安全宣傳文件等共享到群文件中，方便兒童家長(zhǎng)隨時(shí)下載和閱讀。

三、利用多種信息渠道，深化拓展學(xué)習(xí)

幼兒參與幼兒園的活動(dòng)和學(xué)習(xí)畢竟是有限的，每天只有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間而已。而幼兒接受家庭教育的時(shí)間則相對(duì)更多一些，也更集中一些。放學(xué)后，上學(xué)前，可能有十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間是和家長(zhǎng)共處的。在這樣的情況下，我們也應(yīng)該考慮充實(shí)兒童的家庭生活，助力兒童的成長(zhǎng)。在這方面，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)所能發(fā)揮的作用是非常巨大的。只要我們運(yùn)用得當(dāng)，就可以充分解決傳統(tǒng)家庭教育的問題，激勵(lì)幼兒在家庭生活中利用時(shí)間開展更深入的拓展學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

眾所周知，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源豐富、開放性強(qiáng)且門檻不高，如能利用好這些信息渠道，家長(zhǎng)就可以帶領(lǐng)孩子在家拓展學(xué)習(xí)，將自主教育落實(shí)到位。因此，幼兒園一方面要找機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，使所有家長(zhǎng)都能掌握信息搜索、文件查詢以及其他利用信息技術(shù)服務(wù)家庭教育的具體技能;另一方面要經(jīng)常布置拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同完成這些任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)有效的家庭教育。

例如，為慶祝祖國(guó)70歲生日，我們不但在幼兒園內(nèi)開展了“我和我的祖國(guó)”系列主題活動(dòng)，還要求在家庭教育中進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)借助信息技術(shù)編排“祖國(guó)，我愛你”的舞蹈并錄制視頻上傳微信群;有的家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索祖國(guó)70年發(fā)展的紀(jì)錄片，和孩子一邊看一邊講解，共同感受祖國(guó)發(fā)展的偉大意義;還有的家長(zhǎng)帶著孩子剪輯了“慶祝祖國(guó)母親70華誕”的短視頻，用這樣的方式向祖國(guó)獻(xiàn)禮等，言傳身教地給孩子上了生動(dòng)的一課，既提高了幼兒的愛國(guó)主義熱情，又將家庭教育落到了實(shí)處。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，我們必須正視這個(gè)事實(shí)，并將其與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，在育兒知識(shí)的傳授、互動(dòng)交流和拓展學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮其不可比擬的重要作用，使家庭教育與學(xué)前教育無縫連接，真正促進(jìn)幼兒良性、全面、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雅寧.幼兒園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀研究.[D].天津師范大學(xué)，2012.

（責(zé)任編輯 范娛艷）