對加強小學教育教學研究工作的再認識

何俊青

[摘 ?要：時代的快速發展，為給我國培養大量人才，我國開始不斷加大教育改革力度，而小學教育作為教育工作的基礎階段，其也是學生成長道路的根基。為此，為使小學教育改革能夠更加出彩，滿足時代發展要求，我國需根據自身的實際發展情況結合當前教育事業中所存在的問題開展教育改革實踐，以行動驗證猜想，以堅持打敗磨難。

關鍵詞：小學教育;教學研究;時代背景;新式教學]

隨著時代的快速發展，傳統的教學方法已經無法幫助學生快速的提高自身的學習效率，促進他們綜合能力的提升。為此，為進一步提高小學教育的教學質量，本文就如何在深入執行的教育改革下開展高效的小學教育教學工作展開分析，希望可以幫助各院校教師有序的開展小學教育工作，促進小學生的健康、快樂成長。

一、將小學教育與時代背景相結合

隨著時代的快速發展，教育工作的開展已經不單單的只是培養學生的文化素養，且在一定程度上決定了他們人格素質的形成和發展。為此，小學作為人接受教育的基礎階段，其更應注重對學生綜合能力的培養和提升，推動學生的全方面發展。并且，因小學生年齡特點，其在進入小學階段時還未具備獨立的思維意識、明辨是非的能力和良好的學習和生活習慣，所以小學教育更是培養他們良好習慣和正確人生觀、價值觀和世界觀的重要階段。另外，在當前的時代背景下，我國的教育事業發展更注重的是對學生自我學習能力的培養，其主要目的是學生能夠在自主學習中擺脫對老師和家長的依賴，獨立學習和提升自身能力，達到自我培養的最終目的。最后，為滿足時代對小學教育工作的更高要求，我國需將小學教育與時代背景相結合，以時代對教育的要求探索更為科學且高效的教育道路，以此來進一步提升小學生的綜合能力，使其能夠在未來順利的步入社會，并能夠在社會中不斷挖掘自身潛能，提高個人的社會價值。

二、注重學生在課堂上的主體位置

教師作為教育工作的執行者，其需通過密切觀察學生變化和把握課堂節奏來確保學生能夠時刻處于積極的學習狀態。為此，在實際的教學過程中，教師需加強對教學內容的深入解析，以此來使教學內容能夠環環相扣，幫助學生不斷加深對學習內容的理解和掌握，在提升學生學習效率的同時，使其能夠逐漸養成正確的人生觀、價值觀和世界觀。并且，為凝聚學生的課堂注意力，使其時刻保持對學習的強烈興趣，教師還需加強對輕松和趣味學習氛圍的營造，為學生提供能夠獨立思考和學習的自主空間，從而使學生能夠成為課堂的主人，以自身興趣為驅使，不斷提升個人的自主學習能力，養成自主學習意識。

三、加強新型教學方法的課堂應用

高效課堂的形成需以教師和學生的共同努力為支撐。所以，教師需在實際的教學過程中以平等的教學理念與學生開展積極互動，通過將新式教學方法應用至教學過程中，從而使學生的學習思維能夠被有效激發，并能夠全神貫注地開展自主學習，逐漸養成良好的自主學習意識。并且，教師還需轉變自身以往的傳統教學觀念，以新型的教學方法代替傳統單一式的內容講解，促使學生可以在課堂中積極發表自身見解，逐漸形成獨立的思維意識。另外，在開展教學評價時，教師不能將學習成績作為唯一的判定數據，而是因注重對學生內在潛力的觀察，以其綜合能力作為判定標準。最后，教師還需加強對學生愛國情懷和意識的培養，將社會價值觀融入教學過程中，以我國不斷強大的社會實例激發同學們的愛國熱情。除此之外，教師還需加強與學生家長之間的溝通，轉變家長學習就是唯一出路的傳統思想，使其能夠尊重學生的自主意愿，不為孩子強加學習指標。同時，教師還需針對家庭情況對學生心理進行積極疏導，確保其能夠始終以健康的心理狀態面對知識的學習和掌握，迎接未來的學習和發展。

四、小學院校的教育方案

由于多數學校所設立的教育方案都嚴重限制了學生的自主性和創造性，且使部分教師無法將新型教育方法融入到教學過程中，從而進一步限制了學生綜合能力的提升，導致其在系統性的學習過程中，逐漸形成機械化的自我意識，喪失學習熱情。為此，為更好的開展小學教育工作，小學院校需加強對教育方案的改革，以教育部門下達的改革方案為基礎，正確的開展教育活動，從而確保學生能夠在繁重的學習過程中，也能夠擁有放松自我意識的空間和娛樂活動。并且，學校還需加強對科學教育理論和方法的應用，以確保學生能夠在高效的學習過程中也能夠時刻保持強烈的學習興趣，報以對學習的正確態度。

五、加強對學生的情感教學

為使教學課堂能夠更具感染力，教師需加強在教學過程中注入教學情感，以教學設備營造與教學內容相關的課堂氛圍，以此來進一步消除學生內心對于課堂和教師的恐懼，使其能夠積極與教師進行交流，在有效掌握學習內容的基礎上，拉近與教師的友好關系。另外，教師還需以平等的教學理念，尊重采納和分析學生所提出的教學意見和對教學內容的獨特見解，和藹的關懷和理解，使學生能夠尊重和信任教師，營造良好的師生關系。

六、結語

小學教育是根本，而教師則需推動小學教育的提高和改革。但是改革的根本意思是不變的，教育依舊是教書育人。無論如何，教育的本質都不會改變，只有通過老師、學生和家長的相互配合，小學教育才能緊隨時代步伐獲取更好的發展。為此，教師和家長要付出努力，緊隨黨的改革，學校的科學規劃，創新教學模式，培養學生自主學習的能力，使得小學教育教學改革能夠更上一層樓。

參考文獻

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