淺談植物角觀察記錄表的設計與使用

童海燕

[摘 ?要：植物是大自然的主人，是大自然密不可分的一部分，小孩子接觸最多的除了周圍的人，剩下的就是大自然，植物角度觀察世界是對大自然最直接的認識，是小孩子進行科學探索的階段，這會有利于培養孩子的耐心同時鍛煉孩子的觀察角度，也會幫助孩子提高他們的思維敏捷能力。本文是從以下四個方面開展的話題：植物角觀察記錄表存在的問題、針對植物角觀察記錄表存在的問題做出相應的對策、植物角觀察記錄表的趣味化、植物角觀察記錄表的意義。

關鍵詞：學前教育;觀察植物;記錄表]

在小孩子接受學前教育的時候，教師要及時指導孩子如何觀察植物，如何將其記錄，教會小孩子將觀察植物角的過程運用到生活中，讓他們學會用心體會，用心觀察，用心領悟，將他們的所見所聞進行有效記錄。在小孩子觀察的過程之中，有利于培養小孩子的觀察能力，這將對今后的教育教學產生或多或少的影響，并為其發展打造良好的條件。

一、植物角觀察記錄表存在的問題

1.內容枯燥乏味，孩子不愿意去記

該部分內容對于活潑好動，且注意力不能夠集中地小孩子來說，可能會顯得枯燥乏味，小孩子很容易產生厭倦心理，對其產生抵觸，導致兒童不愿意去聽教師的講解，這也是教師教學的難題。

2.內容復雜繁瑣，孩子理解困難

植物角觀察記錄表對于三歲至六歲的小孩子來說，內容較難，教師講解起來很費勁，小孩子理解起來也比較困難。……