新課程理念下的小學語文創新思維模式探討

蘭艷紅

[摘 ?要：小學語文教學的創新是隨著社會發展而發展的，是長期的發展和創新過程。教師要有先進的教學理念，使用靈活的教學方式與當前小學生思維、心理行為特點相符合，能夠讓小學生主動學習和思考，善于從生活中獲取語文知識，提高語言表達能力和語文知識儲備量，實現小學生的全面發展和小學語文教學的可持續發展。

關鍵詞：新課程理念;小學語文;創新思維模式]

眾所周知，小學語文的學習對學生來說是非常重要的，是學生學習其他課程的基礎，影響著學生未來的成長和發展。在新課程理念下，教師要在教學模式上不斷創新，與時俱進，積極踴躍的學習，吸收新的知識內容，為小學語文教學做好充分準備，并靈活的運用現代信息技術，讓學生們能更好的吸收和掌握語文知識，有效的提高小學生們學習語文的樂趣，提升文化素養。

一、小學語文教學現狀

小學語文課程是中華文化繼承和發展的重要途徑，必須面向全體學生，致力于提高學生的語文素養，為學生的終身發展打下堅實的基礎。但是，就目前來看，我國的小學語文教學仍然存在很多不足之處，教學模式有很大弊端。

（一）語文教學方式陳舊

現階段，許多學校對小學語文課程采用的教學方式還是比較傳統的。顯然，這是不符合新課程理念的，與時代的發展相背離，并且與當下小學生的身心發展特點不相匹配。陳舊的小學語文教學模式與現代先進的創新教學模式有很大的差距，如今的小學生們都是在信息技術發展的背景下成長起來的，倘若教師繼續采用傳統的教學方式教學，是無法提起學生們的學習語文的興趣的。……