高職院校足球教學訓練中的方法與應用

陳東舉

摘要：眾所周知，足球在影響力方面非常強，其擴展范圍也很廣，并且被來自各國的體育愛好者所喜愛。足球之所以成為我國一項重要的體育教學項目，是因為在研究學生身體素質方面，足球運動有著非凡的意義。本文講述了高職院校中足球教育現狀存在的一些問題和足球訓練的有效改革方法兩個方面。

關鍵詞：高職院校;足球教學;訓練方法;方法應用

眾所周知，足球運動對學生的綜合素質提升有較大的幫助，因為足球運動對學生的體質和耐力等方面有較高的要求。這也是在高職院校的體育教學中，足球教學占有非常重要的地位的原因之一。另外，在高職院校中，足球教學的研究深深地影響了足球教學的教學效果;并且為了推動足球教學的改革，高職院校的體育教師們要積極轉變教學觀念，盡量用新思維給同學們帶去新體驗。

一、高職足球教學的現狀

（一）尚待完善的教學機制

目前，在高職院校中許多學生的綜合素質之所以得不到提升，根本原因就是大多數高職院校進行足球教學時，依舊使用傳統的教學方法。而在傳統教學中，教師既沒有認識到學生的個體差異性，更沒有根據學生的個體差異性而采取不同教學方法。因為傳統教學體制的影響，不但學校沒有重視體育課，而且老師和學生也一致認同體育課可有可無的觀念?？梢姡L此以往會對足球教學工作的順利開展造成重大的影響。

（二）枯燥乏味的教學內容

傳統的教學模式，枯燥乏味，自然也激發不了學生們對學習足球運動的積極性。在傳統的教學模式中，開場大多都是學生圍繞操場跑圈，然后教師帶領學生們練習基本動作。因為課程時間的限制，往往等學生做完所有的準備活動之后，教學時間就已經所剩無幾了，所以留給學生自主鍛煉的時間和機會非常少。

（三）沒有體現學生的主體性

從目前的足球教學現狀可以看出，教師在教學的過程中，一定不能忽略學生的主體性。傳統的教學模式，不僅讓教師找不到教學的樂趣，而且也激發不了學生對足球運動的積極性。因為在平常的教學過程中，老師為了提升學生的足球水平，大多都是沿用傳統教學模式，即：首先對學生進行技能型的鍛煉。顯然這種傳統的教學模式也沒有體現出學生的自主性、獨特性、創造性等主體性品質。這也就是當前的教育體系強調要鼓勵學生發揮出課堂的主體性的原因。

（四）不完善的運動設備

研究調查表明，在大多數高職院校的課程教學中，實際的人均教學資源非常少。另外在一些學校，足球教學經費也是少之又少，甚至在學生上課時，平均每個人一個足球都不能保證。落后的足球教學器材以及不完善的運動設備，在很多的高職院校中也屢見不鮮。另外，在高職院校體育課程中，影響教師教學水平體現的最根本原因是足球教學器材落后，運動設備不完善。

二、高職院校中足球教學的方法與應用

（一）生本理念下的足球教學

教師在開展足球教學的過程中，應該以學生為核心開展教學工作，堅持生本理念，并且為學生提供合理的、正確的指導和訓練，提高學生的綜合素質。體育教學的主旨是鍛煉學生的身心，使學生能夠有效地掌握足球的理論知識，足球的技術等等。在對學生進行培養，提高學生身體素質的初級階段，教師應當充分掌握學生的興趣點，利用學生的好奇心和充沛的活力和足球運動的趣味性。通過積極地開展足球運動，鍛煉學生的體魄和積極開展教學改革工作。教師也應給予學生更多的空間和時間，并讓學生根據自身的情況，從教師所提供的鍛煉方法中，進行自主選擇。另外，教師更應幫助學生養成良好的足球運動習慣，使學生能夠在正確的足球理念和運動思想下，自主開展足球運動。教師在引導學生自主開展足球運動的同時，對學生的其他素質進行培養也必不可少。例如，加強提高對學生的德育教育，培養學生正確的政治導向，培養學生良好的興趣愛好等等。教師要引導學生將足球與現實生活相結合，并且使足球運動成為學生生活的一部分，這樣便更好地開展高職院校的足球運動以及足球教學改革。

（二）師生間加強交流互動

在開展教學工作時，教師應針對學生的興趣、能力等具體情況進行不同的教育，確保學生實現知識的最大化。另外，在教學過程中，教師應該多和學生們交流溝通，并根據學生的特點提升教學效果。當然教師也應幫助學生們營造良好的足球學習氛圍，讓學生享受學習，從而發揮學生的積極性。在高職院校的體育教學中，教師們要考慮到每個學生的身體素質和足球水平，并幫助學生認識到自身的缺點等等，不應該只是追求完成基本的教學任務。

（三）完善設備

高職院校的上層領導應給予一定的足球教學專項經費，用于購進一些先進的教學器材，完善學校的基礎設備。這樣也能改進高職院校足球教學的一些弊端，而且在教學過程中，如果教師能夠結合先進的教學器材，不僅能提升教學水平，還能增強學生的教學體驗。據調查，高職院校足球教學落后的原因之一，便是校內沒有充足的先進教學器材，導致教師的教學水平得不到體現，從而影響了學生的學習積極性。

三、結語

高職院校要改變傳統教學模式，并在教學中結合自身的特色與辦學理念，建設和發展特色化十足的和諧校園，為我國培養出更多的運動健將，最終使我國的體育事業蓬勃發展。

參考文獻：

[1]寧軍.高職院校足球教學方法的創新探析[J].淮北職業技術學院學報，2015 （3）：55-56.

[2]代續.淺析足球教學方法[J].讀與寫（上，下旬），2014 （10）：229-229.

[3]趙志劍.校園足球背景下中學足球教學方法芻議[J].運動，2015 （8）：6-7.