淺談當代大學生體育素養現狀與解決對策

劉鋒

摘要：對于大學生來說，除了具備全面的科學文化素養以外，還必須具備一定的體育素養，這樣才能為將來進入社會從事工作提供保障。本文筆者就對當代大學生體育素養現狀與解決對策進行了分析和研究。

關鍵詞：當代大學生;體育素養;現狀;解決對策

所謂體育素養，指的就是學生在了解各種體育科學知識和參與體育鍛煉活動的基礎上而形成的各種體育素質與技能的綜合表現。其主要包括體育文化知識、體育鍛煉技巧、體育精神、體育意識等多方面。提升大學生的體育素養不僅是新時代體育運動發展的客觀需要，同時也是實施素質教育的必要一環，更是塑造學生良好體質與品質的重要基礎。

一、當今時代大學生體育素養的基本情況分析

（一）體育知識狀況

掌握基本的體育知識有助于指導學生更好地開展體育運動，防止學生在體育運動中出現意外損傷，具體來說，體育知識主要涵蓋單項運動技術知識、身體鍛煉知識、體育基礎知識、體育保健知識等。筆者通過實地調研發現，能接觸到上述知識的學生基本為體育專業的學生，其他專業的高校學生大都沒有上過與上述知識內容相關的課程，而且在學習體育技能的過程中經常會遇到相關問題，超過70%的學生都不了解體育保健方面的知識，就更談不上科學有效地開展體育鍛煉了，這對體育功能的全面發揮來說是非常不利的。

（二）體育行為狀況

個體參與體育活動的外在表現即為體育行為，它是體育素養的最直接反映。筆者通過實地調查發現，當代大學生每年在觀看體育賽事、購買體育刊物和運動服飾上所花費的資金高達200元/人。由此可見，大學生的體育行為正呈現出逐漸增多的發展趨勢，且很多大學生都喜歡參與富有時代氣息的、新型的體育運用項目，雖然這一現象總的來說是比較好的，但很多大學生在進行體育學習和鍛煉的時候往往不具備自主性，無法很好地控制自身的意志與情感。

（三）體育品德現狀

體育品德是個體在體育活動過程中所呈現出的比較穩定的心理傾向和特征，總的來說，體育品德主要可分為體育道德認知、體育道德心理、體育道德行動等。相關專家和學者通過實地調研發現，部分大學生在認為自身實力偏低或者沒有足夠時間的情況下，往往喜歡讓朋友或同學代替自己進行測試，而且這些學生并不認為這是體育品德惡劣的問題，這一現象是值得教師和學校引起高度重視的。

（四）體育意識現狀

體育意識涉及到個體對體育的認知與理解、參與體育活動的動機和終身鍛煉意識等。伴隨高校體育學科地位的進一步提升，大學生的體育意識也明顯增強，參與體育活動、體育比賽的積極性更是大大提升，但不足之處是許多學生對體育的認識往往很膚淺，不了解實際運動項目的價值，也沒有形成良好的鍛煉習慣。

二、當代大學生體育素養的提升對策

（一）轉變傳統觀念，改變對體育的錯誤認知

當前，盡管素質教育的呼聲高漲，但是人們對體育的認知依然沒有發生根本性的改變。當代大部分高校倡導的是通過體育活動增強學生的體魄，而不是以培養學生的體育素養為目標，二者雖然存在一些共同之處，但本質區別還是比較大的，前者是將提高學生的綜合體質、強健學生的體魄作為直接目標，把體育看作一門增強學生體質、強健其體魄的學科;而培養學生的體育素養則是將培養學生的良好體質作為一個長期追求的目標，在體育活動中著力于教給學生基本的體育科學知識，培養學生長期堅持鍛煉的意識，并從心里真正改變對體育的不良認知，從而為其從事終身體育鍛煉奠定堅實的基礎。顯然，后者才是當代高校體育工作應當具備的正確觀念。

（二）為學生提供濃厚的校園體育文化氛圍

一個人處于怎樣的環境，將直接決定其形成怎樣的思維、做出怎樣的行為，因此，要提高學生學習體育的興趣和熱情，使其具備較高的體育素養，就必須為其創造濃厚的校園體育文化氛圍。讓大學生自覺養成科學鍛煉、定期健身的良好習慣。學校可采取舉辦知識競賽、文化藝術節、體育節、運動比賽等多樣化的形式，豐富學生的課余運動生活，為學生提供足夠的參與體育鍛煉的機會，從而促進其體育素養與能力的全面提升。

（三）創新體育活動模式，打造全新的課程體系

傳統體育活動形式過于單一，導致學習氣氛呆板無趣，學生的學習積極性也很難得到有效提升，因此，必須加強對體育活動模式的改進與創新，打造全新的課程體系。各大高校應當從當前社會發展趨勢以及大學生的實際需求出發，努力建立一個系統性、完整性的體育課程體系，把塑造大學生的體育精神、增強體育興趣以及形成良好的體育觀念作為課程體系的基本立足點。在培養目標的價值取向上，應當注重提高大學生的綜合體質，培養其健康的個性、良好的鍛煉習慣，促進其身心健康成長。

（四）加大宣傳力度，提高學生主動參與體育活動的意識

高校應當注重對體育教育的宣傳，提高學生對體育的認知，并在體育活動中產生良好的情感體驗。在傳授體育科學知識的時候，應當具備一定的目的性，讓學生形成對體育的理性認知，意識到參與體育活動對其學習和生活來說的重要意義，從而使其形成長期而穩定的體育鍛煉習慣。

三、結語

綜上所述，當代大學生的全面健康發展必然離不開體育課程的開發與建設，教師在進行體育工作的時候不僅要注重豐富學生的體育知識與技能儲備，同時還必須注重提高其體育綜合素質，通過轉變觀念、創造濃厚的校園體育文化氛圍、改變體育活動模式等方式來提高體育工作的開展成效，使大學生的體育素養得到全方位增強。

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