互聯網＋下的高校體育教學探究

徐韻

摘要：如今，隨著互聯網的發展和進步，網絡在各個行業、各個領域都得到了廣泛應用，人類也進入了互聯網+時代。在互聯網+時代，探索和研究新的教學模式，利用網絡提高教學質量，也成為廣大教師關注的問題。文章就互聯網+下的高校體育教學進行了探究，希望能借助互聯網促使高校體育教學實現新的發展。

關鍵詞：互聯網+;高校;體育教學

體育是身體素質教育的重要途徑，高校體育教學是全面推進素質教育的重要舉措。在互聯網+下，高校體育教學與社會接軌，與互聯網+的高度融合，是不可逆轉的社會趨勢。而在互聯網+背景下，探索新的可行性教學對策，也成為擺在高校體育教育工作者面前的一道難題。那么，互聯網+下的高校體育教學該如何發展呢？

一、翻轉課堂教學，讓學生做好課前預習

翻轉課堂是一種在互聯網+背景下出現的，起源于美國的教學模式。翻轉課堂的實施重點在于：教師在課前根據教學內容和教學目標體現制作微視頻，在視頻中將新課學習內容巧妙、精簡融入其中。然后將視頻發布到網絡平臺，讓學生借助相關的網絡平臺觀看教學視頻，根據視頻提示和要求進行課前預習。通常教師會在視頻中點明教學的重點和難點，并提出若干問題，讓學生回答、解決。在正式上課時，教師會先帶領大家回顧、探討視頻內容，并根據學生的興趣點讓學生進行合作學習。在預習的基礎上，還會讓學生展示他們的預習成果，由教師對學生的學習成果進行點評。翻轉課堂雖然剛傳入我國不久，但是國內學界在翻轉課堂研究方面已經積累了豐富的經驗，所以，在高校體育教學中，體育教師要積極探索與研究翻轉課堂教學模式的特點，借助互聯網構建翻轉課堂教學模式，以優化課前預習環節，為新課教學做好準備。如在排球墊球教學中，在學生人數較多而水平不同、教學組織難度較大的情況下，教師可以借助翻轉課堂明確教學任務，提出分層練習任務，讓學生分組、分層進行課前預習，讓學生根據自己的實際水平去進行課前預習和練習，這樣可以提高課前預習質量，使學生通過預習都有所得，有所悟。

二、課堂與網絡聯動，提高課堂教學質量

傳統的高校體育教學，以教師講學生聽、教師示范學生練習為主，學生在學習中處于被動灌輸、機械學習的狀態，他們根本沒有獨立思考、自主學習的機會，這也在一定程度上影響了學生對體育教學的興趣。當前教育教學領域對互聯網的應用主要集中在教學資源整合、教學模式創新兩個方面。許多教師在教學中都與時俱進，引入了自動化軟件，整合了可用的教學資源，豐富了課堂教學內容。此外，在課堂教學中，利用互聯網輔助教學，使課堂教學變得更加生動活潑，也是廣大教師關注的一個方面。在高校體育教學中，體育教師也要發揮互聯網技術的優勢，構建課堂與互聯網聯動模式，以豐富教學內容，創新教學模式，提高教學質量。如在籃球教學中，教師可以利用互聯網改變傳統的口講手寫的教學模式，利用幻燈片播放和演示來講解足球運動的起源、特點和當前發展態勢，讓學生全面地認識足球。在講解到復雜的足球技術時，教師可以借助互聯網講解足技術動作，并結合互聯網暫停、回放、放大等操作方式，讓學生細細觀看足球技術動作（撥指、單手肩上投籃、運球），讓學生結合視頻進行技術動作練習。這樣不僅節約了教師的工作量，提高了課堂教學的趣味性和實效性，還可以激發學生的學習熱情，加深學生的認識，強化課堂教學成效。

三、課外網絡交流，培養學生的自學能力

良好的身體素質是我們學習、工作的基礎保障。近年來，隨著素質教育的不斷深入，體育教學的重要性也受到了人們的高度關注。新時期的高校體育教學提倡以學生為主體，以樂趣為中心，讓學生積極主動地參與到快樂體育中去。快樂體育，陽光體育概念的提出，也使體育運動實踐和理論研究范圍不斷向外擴展、延伸。課堂雖然始終是體育教學的主要陣地，但是課外體育實踐也成為高校體育教學不可忽視的一部分。網絡的出現，網絡實時在線聯系的特點，為高校體育教學遠程溝通、課外實踐提供了便利。高校體育教師可以借助互聯網構建課外與互聯網聯動模式，為學生課外體育活動提供積極的指導和幫助。如在高校體育田徑教學中，教師可以從學校信息庫中發掘可用的教學素材，將之用到課堂教學中去。還可以建立一個班級微信群，將所有學生都拉到微信群中，然后在微信群中及時上傳一些關于田徑的教學視頻，讓學生結合視頻進行課外鍛煉和學習。此外，教師還可以利用微信群發布作業，檢查作業，組織一系列的課外田徑實踐和鍛煉活動，并與學生進行交流和溝通，及時為學生解答他們不懂的地方，與學生在交流和討論中找到解決問題的方案。這樣不僅可以拉近師生的距離，還可以培養學生的信息素養和自學能力，激發大學生參與課外體育鍛煉的積極性。

綜上所述，在互聯網+時代，互聯網給各行業都帶來了沖擊和影響，高校體育教學模式迫切需要及時做出調整和改變。高校體育教師只有緊跟時代發展潮流，積極探索新的互聯網教學模式，積累豐富的互聯網教學經驗，才能使高校體育教學突破傳統教學模式的束縛，提升體育教學的育人效果。

參考文獻：

[1]王紅.“互聯網+”背景下高校體育教學的創新研究[J].體育世界（學術版），2018（11）：5-6.

[2]任波，趙霞.“互聯網+”背景下的高校體育教學[J].西部素質教育，2018，4（05）：102-103.