初中體育的排球特色與經(jīng)驗(yàn)

摘要：學(xué)校校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一個(gè)方面，而學(xué)校體育特色是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，為此，構(gòu)建學(xué)校有體育特色，教學(xué)有體育特點(diǎn)學(xué)生有體育特長(zhǎng)是當(dāng)今學(xué)校體育改革的主要任務(wù)，也是學(xué)校體育改革的成功之路。本文以昆明長(zhǎng)城中學(xué)排球體育特色發(fā)展情況為研究?jī)?nèi)容，分析了初中排球體育特色發(fā)展情況，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、提出解決的方法，具有積極地現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：初中體育;排球特色：經(jīng)驗(yàn);建議

1研究目的

體育特色是字校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)特的學(xué)校體育氛圍和文化。隨著課程改革的不斷深入，創(chuàng)建體育特色學(xué)校，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不僅促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，陶治了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)校的辦學(xué)品味。目前，全國(guó)各地很多學(xué)校的體育特色都比較實(shí)出以排球運(yùn)動(dòng)為學(xué)校體育特色的學(xué)校為數(shù)不少。本文以昆明長(zhǎng)城中學(xué)排球體育特色發(fā)展情況為研究?jī)?nèi)容，分析了初中排球體育特色發(fā)展情況，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問(wèn)題、提出解決的方法，具有積極地現(xiàn)實(shí)意義。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)研究法

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書館查找資料，了解關(guān)于初中排球特色學(xué)校建設(shè)的具體情況，搜集相關(guān)理論依據(jù)，為本課題提供理論支持。

2.2調(diào)查研究法

通過(guò)對(duì)昆明長(zhǎng)城中學(xué)排球體育特色發(fā)展情況的調(diào)查，進(jìn)一步了解初中體育特色學(xué)校的發(fā)展情況，為本課題的定量定性分析打下基礎(chǔ)。

2.3邏輯分析法

根據(jù)調(diào)查結(jié)果和各項(xiàng)數(shù)據(jù)，通過(guò)邏揮分析、對(duì)此和歸納，提出昆明長(zhǎng)城中學(xué)排球體育特色發(fā)展成功的經(jīng)驗(yàn)及其存在的問(wèn)題，找出解決的方法。

3研究結(jié)果與分析

3.1成功經(jīng)驗(yàn)

3.1.1排球特色成為校本課程的主要內(nèi)容

全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題—“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”為昆明長(zhǎng)城中學(xué)的校本課程研究搭建了的舞臺(tái)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，從學(xué)校本身實(shí)際出發(fā)，學(xué)校開始了“以校為本”的排球校本教研、校本課程開發(fā)之路。

3.1.2課外排球活動(dòng)

課外排球活動(dòng)鍛煉的空間廣闊，內(nèi)容豐富，形式多樣，能吸引廣大學(xué)生參加。學(xué)校每周一、三、五第二節(jié)課以后，定為課外排球興趣課，體育教師做好輔導(dǎo)及場(chǎng)地的安排，同時(shí)還可以開展班級(jí)內(nèi)的小組競(jìng)賽，年級(jí)組內(nèi)的班級(jí)友誼賽等。

3.1.3校園各類排球競(jìng)賽

校園體育競(jìng)賽的各類活動(dòng)具有娛樂(lè)性，并且有對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性特點(diǎn)，深受師生們的喜愛(ài)。昆明長(zhǎng)城中學(xué)一年一次的“校園杯”排球賽已經(jīng)成為傳統(tǒng)賽事，再如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中的排球聯(lián)賽、個(gè)人排球表演賽等，五花八門，既有個(gè)人項(xiàng)目，也有集體項(xiàng)目，學(xué)生參與率達(dá)到100%，形式多樣。

3.1.4開展排球知識(shí)的講座、竟賽

體育知識(shí)講座是豐富學(xué)生體育知識(shí)的主要手段。講座的題目配合教學(xué)任務(wù)、國(guó)內(nèi)外排球大事、排球動(dòng)態(tài)、排球明星介紹、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)等。排球知識(shí)競(jìng)賽簡(jiǎn)單易行，結(jié)合講座內(nèi)容及報(bào)刊雜志內(nèi)容，組織各班級(jí)全校性的排球知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)排球文化知識(shí)的積累和參與排球活動(dòng)的積極性。

3.1.5營(yíng)造良好的排球文化氛圍

利用黑板報(bào)、櫥窗的宣傳和海報(bào)進(jìn)行定期或不定期的宣傳、展覽，與當(dāng)前的排壇形勢(shì)或?qū)W校正在開展的排球活動(dòng)相配合，制造良好的校園排球文化氛圍。定期的黑板報(bào)宣傳主要是一些排球知識(shí)介紹、體育專題，在櫥窗中不定期的展覽學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)掠影等。開展排球抄報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)排球?qū)ｎ}的競(jìng)賽，營(yíng)造一種濃厚的排球文化氛圍。

3.2存在問(wèn)題

3.2.1教練員的科研能力較低

教練員的科研能力在一定程度上決定著訓(xùn)練的先進(jìn)性和有效性。昆明長(zhǎng)城中學(xué)的排球教練員普遍缺乏科研能力，一方面是平時(shí)的教學(xué)任務(wù)比較繁重，沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行科研活動(dòng);另一方面是由于科研意識(shí)比較薄弱，認(rèn)為體育教學(xué)不像文化課教學(xué)，沒(méi)什么大的科研空間;再有平時(shí)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也比較少。這就造成了教練員的教學(xué)理念比較落后，在教學(xué)方式及內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新性，這也間接地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。

3.2.2過(guò)于重視經(jīng)驗(yàn)，忽視創(chuàng)新

由于教練員過(guò)于重視經(jīng)驗(yàn)和效果，在排球?qū)W習(xí)的教材選擇方面缺乏科學(xué)性和創(chuàng)新性。有近一半的教練員是依賴自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)選拔運(yùn)動(dòng)員和進(jìn)行排球訓(xùn)練，只有少部分教練員是嚴(yán)格按照各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行選拔和訓(xùn)練。

3.2.3場(chǎng)地設(shè)施有待改善

場(chǎng)地設(shè)施排球特色體育運(yùn)動(dòng)的開展，作為排球特色的多年的老學(xué)校，XX中學(xué)的排球訓(xùn)練場(chǎng)地顯得有些落后，設(shè)施、儀器等訓(xùn)練用品也比較陳舊，不夠先進(jìn)，一些設(shè)施沒(méi)有達(dá)到國(guó)際按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)影響到學(xué)生的排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的效果。

3.2.4學(xué)生的排球技能還要進(jìn)一步提高

排球作為昆明長(zhǎng)城中學(xué)一個(gè)全員參與的特色體育活動(dòng)，雖然在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中取得了可喜的成績(jī)，但是，就取得成績(jī)的學(xué)生狀況來(lái)看，基本固定在幾十名同學(xué)身上，全校絕大部分同學(xué)的排球技能還都停留在初級(jí)階段，還只是掌握最基本的排球知識(shí)，這對(duì)于一個(gè)近千人的學(xué)校來(lái)說(shuō)，顯得還很不足。學(xué)校還應(yīng)該加大教學(xué)力度，提高大部分學(xué)生的排球技能，把學(xué)校的排球特色更加深刻化。

4建議

4.1結(jié)論

4.1.1昆明長(zhǎng)城中學(xué)排球特色體育運(yùn)動(dòng)開展的情況較好，學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練比較喜歡和接受，排球特色基本做到了學(xué)生、教師的全員參與。

4.1.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校的排球特色體育運(yùn)動(dòng)較為重視，能夠投入必要的資金，學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)所需的器材和場(chǎng)地基本能滿足使用，且利用率很高.

4.1.3作為以球?yàn)樘厣捏w育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師能夠有計(jì)劃、分階段、合理科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和比賽，且比賽成績(jī)喜人。

4.1.4昆明長(zhǎng)城中學(xué)的排球特色體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)設(shè)施、教學(xué)師資、訓(xùn)練方式等方面還存在著一些問(wèn)題，還需要領(lǐng)導(dǎo)和體育教師不斷改進(jìn)。

4.2建議

4.2.1領(lǐng)導(dǎo)重視、多元管理

領(lǐng)導(dǎo)重視，政策引導(dǎo)，是體育特色學(xué)校創(chuàng)建的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重視學(xué)校體育工作，納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中，納入到日常學(xué)校的議事日程之中，制定相應(yīng)的政策措施，比如體育特色管理辦法、招生優(yōu)惠政策、資金使用辦法等。

4.2.2“軟”“硬”兼顧，積極營(yíng)造良好的體育環(huán)境

體育特色的創(chuàng)建，離不開體育教師隊(duì)伍的“軟”條件。學(xué)校要進(jìn)一步利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間，組織體育教師字習(xí)現(xiàn)代教育理論和提高教學(xué)、帶訓(xùn)水平，讓體育教師能“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，全面領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下學(xué)校體育工作的特點(diǎn)，掌控考新課政的精神，引導(dǎo)體育教師在平時(shí)的教育教學(xué)中要“上好一節(jié)課，帶好一個(gè)隊(duì)”。為了調(diào)動(dòng)體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計(jì)入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎(jiǎng)勵(lì)方案之中。每學(xué)期對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的體育教師及班主任給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面開展和不斷提高。

體育特色的發(fā)展，也離不開學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的“硬”條件、學(xué)校要舍得投入，創(chuàng)造相應(yīng)的條件，在場(chǎng)地的建設(shè)，器材的添置上，要按照相應(yīng)的要求來(lái)執(zhí)行，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)、管理和維護(hù)。

4.2.3積極組織和參與各級(jí)各類排球比賽，重視輸送人才

競(jìng)技比賽是體育運(yùn)動(dòng)的“興奮劑”、“激活劑”。學(xué)校在認(rèn)真組織、訓(xùn)練校排球隊(duì)的同時(shí)，積極參加相關(guān)的排球比賽，每年參加省級(jí)、市級(jí)比賽，平時(shí)邀請(qǐng)、組織兄弟學(xué)生進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)比賽，加強(qiáng)省、市、縣內(nèi)兄弟學(xué)校的交流，在交流中提高和發(fā)展。對(duì)特別好的苗子，學(xué)校可以向市隊(duì)、省隊(duì)輸送，讓他們有個(gè)更好的發(fā)展空間。

4.2.4排球特色建設(shè)與校園文化結(jié)合

排球特色建設(shè)很容易局限于經(jīng)驗(yàn)操作層面，為此，學(xué)校要積極探排球特色建設(shè)綜合化之路，排球特色建設(shè)必須與學(xué)校文化融為一體，作為一種精神傳承發(fā)揚(yáng)。學(xué)校可以經(jīng)常開展豐富多彩的排球文化系列活動(dòng)，包括排球知識(shí)完賽、排球小報(bào)制作、排球攝影繪畫、排球小專題研究等。通過(guò)技術(shù)層面的排球訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，培養(yǎng)奮發(fā)向上的價(jià)值取向，培并繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的精神，做能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人。

綜上所述，體育持色學(xué)校的發(fā)展和壯大受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，為保持學(xué)校的體育特色和辦學(xué)質(zhì)量，各個(gè)學(xué)校要在現(xiàn)有的理礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校的體育特色發(fā)展水平不斷提高，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需要。

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云南省昆明市電子信息高級(jí)技工學(xué)校?馬凱