初中德育工作方法初探

摘要：德育是我國(guó)教育教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。初中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)與人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段開展好班級(jí)的德育教育工作就顯得極為重要。教師作為班級(jí)管理的核心，更是直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的主體。所以，初中教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，探尋優(yōu)化班級(jí)德育工作的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中;德育;方法

一般而言，進(jìn)入初中階段以后，學(xué)生們將面臨中考這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，各初中教師通常都較為關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而對(duì)學(xué)生們的思想道德教育方面有所忽視，這也在一定程度上降低了初中學(xué)生的整體道德水平，不利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展。因此，在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，教師就需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)管理思想，將德育當(dāng)作重點(diǎn)納入自己的班級(jí)管理活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的具體思想道德狀況進(jìn)行策略研究與改進(jìn)，最終有效提升學(xué)生整體思想道德素質(zhì)。

一、加強(qiáng)溝通，用愛管理

在現(xiàn)在這個(gè)多元、迅速發(fā)展的社會(huì)下，初中生面臨著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，正處在青春叛逆期的他們情緒的自控、自理能力很差特別容易在復(fù)雜的情況下迷失自我。對(duì)于初中教師來說不僅要教好自己承擔(dān)的科學(xué)知識(shí)教學(xué)任務(wù)更重要的是要管理好自己的班級(jí)，了解班里的每一個(gè)學(xué)生掌握他們的學(xué)習(xí)以及生活情況，積極正確的引導(dǎo)他們，切實(shí)的做好德育工作。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是他們存在著較強(qiáng)的叛逆心，如果教師對(duì)于他們的德育工作只是單純的說教，那肯定是不會(huì)起到效果的，甚至有時(shí)候會(huì)適得其反。所以教師要做到的就是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，用愛管理。在與學(xué)生溝通的時(shí)候首先教師要明白自己的身份，你是以一位教師老師的身份還是以朋友的身份，肯定是后者。如果教師放不下自己的身段一直是高高在上的老師，學(xué)生會(huì)因?yàn)榫o張、害怕、拘束而不敢和老師真正的打開心扉，掏心窩的去溝通，我比較擅長(zhǎng)以朋友的身份去和他們溝通。例如以前我們班上有一個(gè)“特殊的音符”康康，不管是課上還是課下康康都特別的不合群，導(dǎo)致一些正常的教學(xué)活動(dòng)無法順利地進(jìn)行，久而久之他變成了同學(xué)們眼中的“問題少年”。我找康康談過幾次話，好的時(shí)候會(huì)聽上那么一陣，不好的時(shí)候就把老師的說教當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這種無效的溝通之后我對(duì)康康進(jìn)行了深入的了解，康康愛好看漫畫，我就惡補(bǔ)了很多有名的日本漫畫，時(shí)常找他談一些漫畫方面的內(nèi)容，有時(shí)是請(qǐng)教他，有時(shí)是向他展示我的惡補(bǔ)內(nèi)容，康康就會(huì)投來崇拜的目光，他得知我是漫畫的行家之后慢慢的對(duì)我有了信任、崇拜之情，我們成為了朋友，溝通起來障礙就變少了很多，時(shí)間長(zhǎng)了有什么事情他都愿意找我聊聊，我潛移默化的引導(dǎo)他慢慢的從不和諧的“音符”融入到了我們班集體的樂章之中，我倍感欣慰。

二、學(xué)會(huì)賞識(shí)，用心發(fā)現(xiàn)

學(xué)會(huì)賞識(shí)不單單指的是老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，還包括了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用心找到身邊的榜樣學(xué)會(huì)賞識(shí)。教師要是一視同仁得去看待每一位學(xué)生，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)、或是個(gè)別的事件就去對(duì)事對(duì)人。教師的任務(wù)之一是做好班集體里每一位學(xué)生的德育工作，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光、用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)。比如有的學(xué)生是繪畫奇才，有的學(xué)生是體育健將、有的學(xué)生是電腦高手，有的學(xué)生唱歌能力很強(qiáng)，這些都是他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們身上的優(yōu)點(diǎn)教師要盡對(duì)大的努力為他們提供展示才華的舞臺(tái)，賞識(shí)每一位學(xué)生，讓他們知道自己也是有優(yōu)點(diǎn)的，也會(huì)得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可激勵(lì)他們自強(qiáng)自信，進(jìn)而學(xué)習(xí)方面也會(huì)有很大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生用心找到身邊的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量。實(shí)際教學(xué)中中學(xué)生不僅僅需要偉大的榜樣，更需要身邊的榜樣。在學(xué)校的集體生活中總有一些老師解釋不通的事情只有靠在日常生活中的榜樣去引導(dǎo)，學(xué)生與學(xué)生之間榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的說教。例如每個(gè)月我會(huì)在班級(jí)里和學(xué)生們一起選出各種小能手，助人為樂小能手、熱愛勞動(dòng)小能手等等，這不但是對(duì)當(dāng)選小能手的學(xué)生的認(rèn)可，更是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣，知道這些榜樣就來自于自己的身邊，更容易激發(fā)他們努力向榜樣學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而每個(gè)學(xué)生都可以朝著全面發(fā)展的方向大步前進(jìn)。

三、實(shí)踐鍛煉，用心去做

中學(xué)生良好品德的形成，不管是道德認(rèn)識(shí)的提升、道德意志的鍛煉、道德情感、道德習(xí)慣的培養(yǎng)、道德行為的掌握，均離不開用心的實(shí)踐活動(dòng)。中學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)可以提高他們的優(yōu)良品德行為、不斷豐富和拓展他們對(duì)德育意識(shí)的認(rèn)知，教師還可以充分利用中學(xué)生活潑好動(dòng)、積極好學(xué)的年齡特點(diǎn)開展一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，來深化他們對(duì)德育的情感、習(xí)慣、行為。例如教師可以充分利用特殊的節(jié)日，母親節(jié)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們給媽媽寫一封心靈對(duì)話的信件，培養(yǎng)他們關(guān)愛媽媽的道德情感。九九重陽節(jié)的時(shí)候教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到附近的敬老院為老人們獻(xiàn)上節(jié)日的祝福、給老人們做做衛(wèi)生等一些力所能及的事情。在校園里或是社區(qū)里還可以舉行一些德育集體活動(dòng)，如《道德文明禮儀標(biāo)兵》大力宣傳思想品德的教育，在這些良好的德育行為之上肯定能收獲良好的道德評(píng)價(jià)，從而學(xué)生會(huì)更積極、有動(dòng)力參加實(shí)踐鍛煉的活動(dòng)，通過自己用心去做豐富了德育行為，提升了德育認(rèn)知，培養(yǎng)了道德意識(shí)。

四、結(jié)語

綜上所述，教師的德育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有重要的影響，作為德育工作的主要負(fù)責(zé)人，在日常的班級(jí)管理工作中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)做到德育滲透，做到身正為范，在教授知識(shí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，做好教書育人工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、形成科學(xué)的是非觀，并且要樹立科學(xué)的德育教育觀，立足于學(xué)生的實(shí)際，開展有針對(duì)性和人性化德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)榛柴初級(jí)中學(xué) 趙秀峰 李美翠