研究體育專業跆拳道課程混合教學模式

丁振亮

中圖分類號：G804? ? 文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）07-062-02

摘? 要? 本文主要以體育專業跆拳道課程混合教學模式作為分析對象，從現狀、價值、課程類型和應用策略方面與大家展開探討。

關鍵詞? ?體育專業? ?跆拳道課程? ?混合教學模式

在新教育改革的指導方針下，為了全面普及跆拳道運動、推動跆拳道教學改革與實踐，各大高校的體育教師逐漸開始將“跆拳道課程混合教學模式”應用到實踐中去，希望能到達到加強跆拳道運動專業人才培養的效果，使得跆拳道教學水平能有實質性的突破。

一、體育專業跆拳道課程現狀

（一）教學資源分配不均

隨著信息時代的到來，過去較為冷門的跆拳道教學項目近幾年收到了廣大群眾的關注和傳播，跆拳道得到了許多人的喜愛，也讓選擇學習跆拳道的學生越來越多了，這給體育專業的跆拳道教學注入了活力的同時，也帶來了新的機遇和挑戰，但由于許多學習目前現有的跆拳道教學資源及設施，還沒來得及跟上這個變化，做出及時的調整，所以導致了現在體育專業的跆拳道課程教學普遍出現資源分配不均的情況。

（二）教師的專業素質不合格

教師作為教學活動中的主體，不僅肩負著答疑解惑的責任，還要在學生的學習過程中對其進行不斷的引導糾正。教師自身的專業素養和品質對體育專業跆拳道課程教學模式的選擇和實施都有著非常大的影響。由于我國目前跆拳道專業的人才較為匱乏，很多高校的跆拳道教學目的產生偏移等因素，造成了部分跆拳道教師首先自身的專業素質就不合格，不能為學生的跆拳道學習提供高效的幫助?！?br>