淺析城鄉結合部幼兒安全教育的有效開展

張迪

【摘? ? 要】孩子是祖國的花朵，需要園丁進行用心的澆灌，幫助他們茁壯成長。社會對于幼兒教育的關注越來越高，不僅關注幼兒在學校里面的學習問題，更加關注幼兒的人身安全問題，注重對于幼兒安全教育的開展。本文主要探討的是城鄉結合部幼兒安全教育該如何進行有效開展。

【關鍵詞】城鄉結合部? 幼兒? 安全教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.176

城鄉結合部是一個資源相對匱乏，周邊環境相對于復雜的一個地區。而它的這個特征也就決定了當地進行幼兒安全教育的必要性，幼兒處于這樣的環境當中需要事前做好安全教育工作，以此來避免發生緊急情況時束手無策的情況出現。而幼兒處于這個階段本就十分的單純，由于對于社會的接觸過少，對于一切事情都特別的好奇，容易在這種環境當中出現相應的安全事故。因此城鄉結合部應該著重加強對于幼兒的安全教育，使得幼兒能夠在一個安全的環境內進行更好的學習和生活。

一、注重幼兒園區安全管理體制的設置

（一）城鄉結合部工作人員管理存在的問題

位于城鄉結合部的幼兒園，對于園區內的工作人員地選拔通常會采取就近的原則，而這就近原則就是針對周邊的一些居民解決他們的就業問題。城鄉結合部的居民通常以中老年人和小孩為主，而青少年以及壯年勞動力通常在外工作。因此跟一些發達地區的居民相比，這些居民就存在素質低下、知識水平不高的現象。而他們在幼兒園進行工作會產生許多安全隱患問題，如一些幼兒園園區的保安以及守門的人員通常為五六十歲的老年人，而這些老年人對于一些事物的認知非常的死板，他們往往會因為一些小事兒而造成嚴重的爭吵，從而影響園區里面的秩序和學生的安全。同時許多城鄉結合部的保安因為工作十分的輕松和清閑，會在工作的期間私自讓一些與自己關系尚好的朋友或者親戚來園區里面進行游玩，而這些不明身份的外來人員對于幼兒園里面的幼兒是一個極大的安全隱患。

（二）幼兒園園區安全管理制度的設置

因此為了保證城鄉結合部幼兒園安全，園長應該注重幼兒園園區的管理體制設置。幼兒園在進行相關工作人員選拔的時候應該選取那些文化素質相對較高的人員，同時對于這些人員進行入職前的培訓以及入職后的定期培訓，以保證他們在工作期間的專業水平。在幼兒上課期間，相關的保安人員以及守門人員不得擅離職守，不得做與工作無關的事項。同時園區內的工作人員不能夠私自帶不明身份的人員進入園區，如有外來人員想要進入幼兒園需在門衛處進行登記，表明自己進入園區的目的，門衛人員應該對此進行核查，核查無誤后方可放入園區。這些管理制度不僅適用于園區內的工作人員，同時還適用于園區內的教師。一經發現有違反此管理制度的人員，應進行嚴格的懲罰，從而保證幼兒在園區內的安全問題能夠得到保障。

二、采用家校合作教學的方式加強幼兒安全教育

對于幼兒的安全教育來說，需要家長與學校進行合作教學，從而共同促進幼兒的安全教育。因為幼兒除了在學校里學習的時間之外，其他大多數時候是在家里與家長相處。而家長在生活中的許多教育觀念以及行為會影響幼兒這個時期的思想觀念以及行為，并且教師在幼兒不在學校的這個時期內，對于一些安全教育問題是鞭長莫及的。因此教師在進行教學的過程當中應該與家長保持緊密的聯系和溝通，從而共同的加強幼兒安全教育。教師在教學的過程當中，應該定期的把學生在校園里的一些情況向家長匯報，同時向家長闡述這些情況當中，學生可能存在的一些安全隱患問題，家長在日常的生活過程當中也能夠對這些問題加以重視，從而使得幼兒在生活當中遇到危險的幾率大大降低。學校也應該在建立一個微信公眾號，讓家長關注微信公眾號，而教師在微信公眾號上應該定期的推送一些有關于幼兒安全意識教育的文章以及相關的措施供家長進行學習。從而使得家長在生活當中能夠有意識的引導幼兒學習相關的安全知識。除了家庭的教育和監督之外，學校也會針對這一方面做出相應的努力，對幼兒進行相應的安全知識的教學以及行為的培養。在家庭和學校雙重努力下，幼兒的安全意識能夠得到極大提高，遇到危險的幾率也會被大大降低。

三、進行校園安全教育演練，增強幼兒的安全意識

在教學的過程當中，光進行理論上的教學是遠遠不夠的，此時的幼兒因為年紀尚小，對于社會上的一切事物接觸少，他們對于世界上的事物的認知是不夠的。從而對教師在課堂上所講解的一些安全知識仍處于一種似懂非懂的狀態。因此幼兒園的教師在教學的過程當中，應該增加實踐活動演練，從而使得幼兒能夠在具體的場景當中進行安全知識的學習，加強他們安全意識的培養。如，在城鄉結合部幼兒園發生最多的安全隱患事件就是學生被不明人員所拐騙的現象。這些人員通常會用一些小朋友喜歡的零食，或者是冒充小朋友的家長以及周圍熟悉的人進行相應的哄騙，而幼兒對此的辨認度和防范仍需要增強。因此教師在教學的過程當中可以組織校園安全教育演練，設置多樣的拐騙幼兒的場景，并在這些場景進行具體演練的過程當中為學生進行詳細的講解。同時也可以讓學生積極的參與到此次的演練當中，觀察學生在具體演練當中的反應，并及時的指出他們行為當中存在錯誤的部分。只有這樣才能夠逐漸地培養學生明辨是非，培養學生處理生活中危險的本領。

四、注重學校周邊環境，對安全問題進行及時宣講和總結

在城鄉結合部的幼兒園教學當中，由于城鄉結合部的經濟情況與發達地區來說較為落后，而這里的居民素質也普遍落后于經濟發達地區，再加上這些地區的安全防范措施非常的薄弱，因此一些不法分子就會對此地區采取相應的不法行為，又因為城鄉結合部周邊的環境是十分的復雜的，所以教師應該密切的關注園區周圍環境的變化以及一些陌生人群的流動狀況，及時對于這些安全隱患問題進行總結，再把這些安全問題，對園區內的工作人員以及家長進行宣講，使得大家對于這些安全問題保持高度的重視，從而對幼兒也可以進行一個積極的榜樣作用，使得他們的安全意識也能夠得到逐步地提高。

總之，城鄉結合部地區的環境十分的復雜多變，人口流動量也較大，因此教師在進行幼兒安全教育的時候應該注重學校周邊環境的變化，對一些安全問題進行及時的宣講和總結。同時教師也應該嚴格的篩選園區的工作人員，對相關工作人員進行定期的培訓，以及制定相應的規章制度。同時教師在教學的過程當中也應該采取家校共同教育的方法，共同對幼兒的安全教育進行監督和促進。除此之外，學校也應該舉辦相應的安全演練，讓學生在具體的場景當中不斷的加強他們的安全意識。

參考文獻

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