探究信息技術與小學英語教學的融合策略

摘要：信息技術是當下一種比較科學的教學手段，這種教學手段能夠讓教學呈現出生動的特點。小學英語教師在進行知識的教育時，有必要充分地了解和關注信息技術，有必要充分地應用信息技術進行教學，促使學生在信息技術的影響下，對英語知識的學習產生興趣，以比較積極的姿態進行英語知識的學習。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究將信息技術與小學英語教學融合的有效性方法。

關鍵詞：小學英語;信息技術;教學策略

小學英語教師在進行知識的教育時，除了關注教育的內容，還需要關注教學的手段，盡量采用比較新興且科學的教學手段展開教學，以讓自身的教學助力學生做好英語知識的學習，使得學生的知識學習效果獲得發展和提升。經實踐檢驗，將信息技術應用到教育中，能夠使得教學呈現出生機。因此，小學英語教師在進行知識的教學時，有必要革新自身的教學思想，充分地應用信息技術展開教學。

一、借助信息技術，拓展學生學習空間

信息技術分布比較廣泛，各家各戶都擁有信息技術。小學英語教師在進行知識的教育時，自然需要充分地了解和關注信息技術這一特點，充分地應用信息技術，拓展學生的學習空間，使得學生因此具備比較充足的學習機會，讓學生做好英語知識的學習。

講授“My weekend plan”這部分的知識時，筆者會盡量應用信息技術，引導學生做好課前預習和課后復習，以促使學生更好地掌握知識，增強學生的知識學習效果。筆者會借助信息技術構建QQ群，并會指引班級上的學生加入到QQ群中。在課前的時候，筆者會依據學生將要學習的知識，設計預習視頻，并會將視頻上傳到文件夾中，引導學生進行下載。這樣，學生能夠在家中觀看預習視頻，更好地體會和了解將要學習的知識，做好知識的預習。這樣的預習方式，能夠幫助學生更好地明晰將要學習的知識，讓學生更好地進行課堂上的知識的學習。在課堂上向學生講完知識后，筆者則會在QQ群中向學生展現一些課后的知識學習任務，鼓勵學生在信息技術上做一些與所學習的知識相關的習題，以促使學生更好地應用所學習的知識，使得學生的知識學習應用能力獲得一定的發展和提升。當然，筆者也會盡量指引學生在QQ群中說一說自身所遇到的知識學習問題，并會就學生的問題對學生進行比較針對化的教育，促使學生還能夠在筆者的教育引導下，做好知識的查漏補缺， 更好地掌握知識。

總之，學生需要在較好的學習空間的引導下，充分地學習英語知識。因此，小學英語教師有必要應用信息技術，拓展學生的學習空間，以使得學生做好英語知識的學習。

二、借助信息技術，創設生動情境

信息技術包含著圖片、視頻等比較生動的資源，這些資源能夠創設出生動的情境。因此，小學英語教師在進行知識的教學時，有必要充分地應用信息技術，創設生動情境，使得學生在較好的情境中，更好地感受英語知識，做好英語知識的學習。

如，“Last weekend”這部分的知識，主要的教育目的，就是使得學生能夠應用一般過去式描述自己上周所發生的事情。在講述這部分的知識時，為了促使學生產生知識學習的興趣，筆者便將信息技術應用到了教育中。在備課階段，筆者在互聯網上搜集了一段影視資源資源，并會將這部分的資源下載了下來，放在了課件中。課堂上，對學生進行知識的教育時，筆者首先會借助信息技術向學生展現自身所搜集的影視資源。資源以比較生動的形式，向學生展現了主人公mike訴說自己上周所發生的事情的內容，比較的生動，能夠使得學生將自身的關注點集中在課堂上，讓學生認真觀看和了解。在學生的注意力得到充分地調動后，筆者便開始逐漸地向學生講授本節的知識，學生則能夠在筆者的指引下，更好地體會和了解這部分的知識，讓筆者的教育因此展開的比較順利。

總之，小學英語教師有必要充分地了解和關注信息技術所具備的特點，充分地應用信息技術創設出較好的情境，促使學生在較好的情境中做好英語知識的學習。

三、借助信息技術，形象性講授英語知識

小學英語教師還可以充分地了解信息技術能夠展現形象資源的特定，充分地應用信息技術，比較形象性的向學生講授英語知識。這樣，在教師的引導下，學生能夠比較形象性的了解英語知識，更好地學習英語知識，增強自身的英語水平。

在講授“How tall are you？”這部分的知識時，筆者便會借助信息技術向學生形象性講授知識。在向學生講解有關于詢問、介紹身邊人的身高、年齡，并進行比較的知識時，筆者便會借助信息技術，向學生形象性講解英語知識。在課堂上，筆者會借助信息技術向學生展現幾段比較形象性的視頻，借助視頻中相關任務的對話，幫助學生更為形象性的體會和了解相關的英語詞匯，并促使學生掌握相關的英語語句，明晰這些語句具體的應用情境。依據視頻上所展現的畫面，筆者會對學生進行理論化的教育，學生則能夠更好的接納比較理論化的教學，更好的掌握和研究相關的知識，自身的知識學習效果自然而然能夠獲得一定的發展和提升。總之，小學英語教師有必要巧用信息技術進行知識的教育，以讓英語知識形象性展現出來，促使學生更好地學習和了解英語知識，使得學生的英語學習效率獲得一定的發展和提升。

綜上，小學英語教師有必要充分地關注信息技術，有必要盡量了解信息技術所具備的特點，充分地應用信息技術展開教學，促使學生依托信息技術，具備良好的學習空間，融入到生動的情境中，了解形象性的英語知識，從而讓學生更好地感受英語知識，使得學生做好英語知識的學習。

參考文獻：

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