淺談低年級學段小學生的作文入門技巧

摘要：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文。小學低年級學段的孩子寫作入門便是從字詞開始，從各詞語的搭配，從句式的變化慢慢潤物無聲地變換成仿寫文段，看圖寫話，最后不斷地擴展，變成文章。我們不難發現，一二年級的寫話水平高的孩子到了高年級寫作也是如魚得水，應付自如。所以，低年級學段學生能掌握好作文入門技巧對于往后的寫作至關重要。

關鍵詞：低年級;小學生;作文;入門技巧

那么，如何掌握作文入門技巧，我認為可以從下幾個方面入手：

一、花樣的組詞法

當低年級段學生已經認識了不少字后，我們要從詞語開花的練習中有意識地引導學生積累高級點的詞匯，兩個字的組詞切記不能太平淡無味而讓他們蒙混過關，比如“花”的組詞，如果一個學生在練習中組“小花”“花朵”，顯然是可以得分的，但是對于往后的寫作卻是沒有多大幫助的，所以，我認為花樣組詞法可以帶動孩子詞語積累和高級化，我們要引導她們能從“花朵”到“梅花”“花瓣”“花?！保衮唑腰c水般地簡述“梅花香自苦寒來”，“我在美麗的花園里玩耍，仿佛在花海里沖浪。”而能找到很淺顯易懂的四字詞語的一定要求學生積累下來。因此，花樣組詞法就是讓我們盡可能最大限度的讓組詞能豐富起來，為日后寫作服務。在日復一日的花樣組詞法的引導下，孩子的詞匯會高級化，同時，也為往后的寫作夯實了華麗麗的基礎！

二、恰當化的短語

我認為，低年級的語文老師一定要灌輸自己一個概念，我所有的任務總和是讓學生能寫作，會寫作。……