初中田徑教材有效拓展的實踐研究

諸曉曙

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2020）07-127-02

摘要 隨著初中體育與健康課程改革的有效開展，田徑教學受內容的選擇和編排影響下，固守成規沒有突破以競技技術為主的體系，出現了不適應新體育課程標準的弊端。本研究指向初中田徑教學教材內容，以溫州市城區學生為樣本，從實施初中《體育與健康課程標準》的要求出發，以初中田徑教學內容拓展的行動研究為實踐出發，對初中田徑教學內容拓展的有效性進行系統的教學研究。

關鍵詞 初中體育教學;田徑教材;拓展研究

一、目前初中田徑教材在教學中的困惑

20世紀末以來，田徑運動開始出現在各類學校的體育課程編排上。它經歷了三個重要的改革階段：從跑、跳躍、投擲的技術類（知識與技能為主），到競技類（健身為主），再到“以人為中心”的設計。這樣的教學改革更加需要注重學生德智體美的發展。當然，在實施過程中，也逐步發現了一些不足之處。追述原因，主要如下：

（一）學生興趣、需求的制約

在現行的初中田徑教材中，比率較大的運動項目有快速跑、接力跑、耐久跑、實心球以及跨越式跳高、蹲距式跳遠、障礙跑、鉛球等。受各種原因的制約，大多數學生認為這些教學內容缺乏個性化、趣味性，表現對很多田徑教學內容不感興趣，這些教學內容過于競技化，很脫離學生的生活實際，讓學生缺乏運動的動機，在極大程度上不能滿足學生“身、心、社”發展的需要。

（二）新課程教育理念帶來的沖擊