提高初中學生語文閱讀能力的策略研究

摘要：在閱讀不同學科知識內(nèi)容的過中，教師需要鍛煉學生獨立思考的能力，在不同的學習氛圍下，學生的思維運轉(zhuǎn)速率，會受到一定的影響，有的時候會加快學生的思維速率，有的時候會影響學生的學習成果，教師在培養(yǎng)學生閱讀理解能力的過程中，就可以多開展不同類型的閱讀活動，在初中語文教學中，教師也可以營造更好的閱讀學習氛圍，為學生提高優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容，因此，本文就提高初中學生語文閱讀能力的策略研究，進行分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀能力;營造氛圍;字詞品讀;理解能力

在營造良好學習氛圍的過程中，教師也可以與學生進行良性的互動交流，初中階段的學習氛圍，是非常濃厚的，即使是在課下的碎片化時間中，也有學生一直在學習，教師在培養(yǎng)學生良好學習心態(tài)的過程中，也需要提醒學生注意勞逸結(jié)合，身體健康是革命的本錢，在初中階段這種高壓的學習氛圍下，學生更需要不同的途徑，對于自己內(nèi)心的學習壓力進行有效的釋放，這樣才可以提高學生在課堂中的學習狀態(tài)，教師在初中語文教學中，可以在講解文章內(nèi)容的過程中，從多個角度進行有效的解讀，在激發(fā)學生閱讀興趣的過程中，對于學生閱讀學習能力的培養(yǎng)，也可以得到有效的促進，并且在一定程度上，讓學生交流閱讀感受。

一、營造良好氛圍，激活閱讀興趣

在為學生營造良好學習氛圍的過程中，教師需要激發(fā)學生的閱……