摘要:在閱讀不同學科知識內(nèi)容的過中,教師需要鍛煉學生獨立思考的能力,在不同的學習氛圍下,學生的思維運轉(zhuǎn)速率,會受到一定的影響,有的時候會加快學生的思維速率,有的時候會影響學生的學習成果,教師在培養(yǎng)學生閱讀理解能力的過程中,就可以多開展不同類型的閱讀活動,在初中語文教學中,教師也可以營造更好的閱讀學習氛圍,為學生提高優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容,因此,本文就提高初中學生語文閱讀能力的策略研究,進行分析和總結(jié)。
關(guān)鍵詞:初中語文;閱讀能力;營造氛圍;字詞品讀;理解能力
在營造良好學習氛圍的過程中,教師也可以與學生進行良性的互動交流,初中階段的學習氛圍,是非常濃厚的,即使是在課下的碎片化時間中,也有學生一直在學習,教師在培養(yǎng)學生良好學習心態(tài)的過程中,也需要提醒學生注意勞逸結(jié)合,身體健康是革命的本錢,在初中階段這種高壓的學習氛圍下,學生更需要不同的途徑,對于自己內(nèi)心的學習壓力進行有效的釋放,這樣才可以提高學生在課堂中的學習狀態(tài),教師在初中語文教學中,可以在講解文章內(nèi)容的過程中,從多個角度進行有效的解讀,在激發(fā)學生閱讀興趣的過程中,對于學生閱讀學習能力的培養(yǎng),也可以得到有效的促進,并且在一定程度上,讓學生交流閱讀感受。
一、營造良好氛圍,激活閱讀興趣
在為學生營造良好學習氛圍的過程中,教師需要激發(fā)學生的閱……