探討在物理教學中如何提高學生的答題能力

杜超群

【摘? ? 要】物理一直是一門兼具理論與實踐的理綜科目，作為初中物理教師，自然需要不斷改進自己的教學方法、提高教學效率、提升學生的答題能力。本文將探討在物理教學中如何提高學生的答題能力，希望對初中物理教學有所幫助。

【關鍵詞】初中物理? 答題能力? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.082

一、理論知識是基礎

任何一個學科，基礎知識的學習都是教學的重中之重。沒有根基的大樓是很難建成摩天大廈的，同樣沒有根基的學習也不可能會有好的成績。更重要的是學生需要在溫習的過程中不斷學習新的知識，所以對知識的掌握至關重要，因此，要求學生上課的時候要認真做筆記，把知識點做好分類，重點要標記出來，遇到不會或者不懂的問題及時解決，千萬不能拖拉。而教師在教學過程中要起到一個良好的督促作用，適時提醒學生做好筆記，適時在課堂上提問，及時了解學生對知識的掌握情況。在課后，教師應該及時布置一些作業，鞏固學生對基礎知識的掌握，并定期對基礎知識進行匯總，列一些大綱提要，把知識點都串起來。教師還可以將材料打印多份，分發給學生，并以此為主線進行復習，形成樹狀的知識點，有效保證學生記憶，提高學習效率。

二、習題的訓練要有針對性

并不是題目做得越多越好，考試和平時練習的題目也要有一定的針對性。比如對于水的幾種狀態及轉化條件，就要有針對性地進行練習，如果將其與其他知識點放在一起則容易造成知識點的混淆。……