淺析如何構建高效初中生物課堂

庹燕

【摘? ? 要】生物是生命科學的基礎，目前的生物課堂向學生傳授的都是一些接近生活、通俗易懂的生物基礎知識，學生在學習時也相對容易，但隨著新課改的不斷深入，生物課程也越來越受到重視，如何將生物課堂變得生動高效成為很多教師需要研究的內容。本文就這個問題提出了幾點看法。

【關鍵詞】生物課堂? 高效教學? 初中生物

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.133

隨著課程改革的不斷加速，初中生物教學也不甘落后，順應時代潮流積極開展了教學改革。在教學一線奮斗的教師要與時俱進，根據新的教學理念，從課堂出發，立足學生自身素質的提高，進一步發掘學生學習的積極性和創造性，提高課堂質量和效率。

一、彰顯生物學科特色，激發學生的學習興趣

在初中教學中，生物是與大自然緊密相關的學科，初中學生要認識大自然、了解關于生物方面的最新研究成果就有賴于教師的講解。新課改后，探究性教學成為教學的關鍵，教師要以學生為主導，積極引導學生，激發學生學習生物的興趣，這是生物教學需要實現的目標。教師對生物知識、研究成果、發展前景的講解都能激發學生的學習興趣和積極性。教師在教學課堂中要以多種方式展示生物學科的趣味性，通過幻燈片演示、動手實驗等方式，讓學生體會到動手、動腦的樂趣，讓學生在學習的過程中，通過自己的思考、觀察來歸納和總結所學到的知識。以生物教材為基礎，思考和研究教材中的思考專欄，使學生在學習知識之余，更多地了解生物知識在實際生活中的應用和實際生活的聯系。……