高中地理教學中的環保教育探討

羅遠勤

【摘? ? 要】地理研究的范圍很廣，既包括地球上的江河湖海、大氣、環境等，也包括遙遠的太空。我國為了提高人們對地理的關注程度，將地理納入高考的范圍，受到了社會各界的廣泛關注。地理科目與環保教育的融合最為貼切，所以教師作為學生學習的引導者，不僅要教會學生課本上的知識，還要深化學生們的環保意識。隨著素質教育的不斷深化，學生的綜合素質也要不斷提高，所以教師更應該把握好方向，為學生傳遞正確的三觀。

【關鍵詞】高中地理? 環保教育? 學生

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.182

地理教師不僅應積極地引進先進的教學方法，并在地理課堂上進行靈活地運用，促進學生地理思維的開發與形成，促使學生進行探索，培養學生的創新能力，還應該向學生傳遞正確的價值觀和世界觀，讓學生在學到知識的同時也感受到世界和社會的動態。環保意識也是高中地理教學向學生灌輸的一個重要思想，需要教師在日常的教學過程中不斷啟迪學生，帶領學生。

一、在高中地理教學中加強環保教育的必要性

當今世界，隨著經濟的飛速發展，全球環境持續惡化，環境問題已經成為影響人類生存與發展的全球性問題，各國政府都對環境問題投以高度的重視。中國是一個發展中國家，又是一個人口眾多的國家，因此面臨著更加嚴峻的環境問題，可以毫不夸張地說，環境問題已經成為制約我國進一步發展的重要問題。為了提高人們的環保意識，我國已經把環境保護列為我國的一項基本國策。……