幼兒園教學中互動教學法的應用

葉蓉

摘要：幼兒園教育在人的一生的教育過程中起到了重要的作用，因此，幼兒園時期的教學活動可以對人的一生產生重要的影響，因此，在幼兒園教學活動開展的過程中，老師需要采取有效措施，推動互動教學法在幼兒園教學中的應用。

關鍵詞：幼兒園;互動教學法;教學應用

隨著教育事業的發展，幼教事業逐漸獲得了越來越多的關注，因此，幼兒園以及老師在教學過程中，需要充分認識到幼兒參與教學活動的主體地位，同時采取多樣化的教學方法，推動互動教學法在幼兒園教學活動中的有效應用。

一、幼兒園教學活動的特點分析

老師在開展幼兒園教學活動之前，首先需要充分了解幼兒的生理、心理特點，同時了解幼兒園教學活動的特點，從而在教學過程中堅持以幼兒為主體，發揮幼兒在教學活動中的主觀能動性，同時充分調動幼兒參與教學活動的積極性。因此，本段主要針對幼兒的身心活動特點以及幼兒園教學活動特點展開了分析。

在幼兒園的教學活動中，幼兒的身心發展階段正處于萌芽階段，相較于成人而言，幼兒的自律性較差，但是在教學活動中，幼兒的主觀能動性和創造性較強，因此，老師在開展幼兒教學的過程中，需要充分調動幼兒的主觀能動性和創造性，同時利用先進的教學方式推動互動教學法的有效開展。此外，需要注意的一點是，幼兒正處于身心健康發展的基礎階段，這一階段的幼兒較為活潑，并且多動，具有較強的好奇心，對大多數事物都充滿了興趣，因此，教師在應用互動教學法的過程中需要對幼兒進行引導，從而提高互動教學法的應用效果。……