淺析提高初中音樂課堂教學(xué)效率的方法

陳珍明

【摘 ? ?要】音樂教學(xué)可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，還能夠幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。但是目前初中音樂教學(xué)發(fā)展情況并不是很理想，音樂課堂教學(xué)效率受到了一定的影響，導(dǎo)致音樂教學(xué)的價(jià)值沒能得到很好的體現(xiàn)，直接影響了學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升以及初中音樂教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 ?課堂教學(xué) ?效率提高 ?解決方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.073

音樂對(duì)人的影響是潛移默化的，在音樂課堂上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到樂理知識(shí)，還可以得到全身心的放松，減輕來自學(xué)業(yè)的壓力。由此可見，在初中教育中，搞好音樂教學(xué)，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量是極為重要的。但是目前初中音樂教學(xué)采取的教學(xué)方法和形式等，都還比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)效率受到了很大的影響。本文想要分析的是現(xiàn)階段初中音樂教學(xué)課堂中存在的問題以及如何解決這些問題，找到提高教學(xué)效率的方法。

一、現(xiàn)階段初中音樂課堂教學(xué)中存在的影響教學(xué)效率的問題

1.采用的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)單一。音樂是藝術(shù)，藝術(shù)有很多種表達(dá)形式，但是音樂藝術(shù)的教學(xué)擁有的方法和形式卻并不多樣。以目前初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，采用的都是比較傳統(tǒng)而單一的教學(xué)方法，教學(xué)效果有限，影響音樂課堂的教學(xué)效率。

2.缺乏適宜的音樂學(xué)習(xí)氛圍。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展都需要一定的氛圍，音樂教學(xué)也不例外。我國的蒙古族和維吾爾族等少數(shù)民族的同胞個(gè)個(gè)都能歌善舞，為什么？因?yàn)樗麄冋麄€(gè)民族都喜歡歌舞，經(jīng)常沉浸在歌聲和舞蹈中，在這樣的環(huán)境中長大，音樂歌唱能力自然會(huì)得到提高。現(xiàn)在的初中音樂教學(xué)課堂就是缺乏這樣的氛圍，過于拘束、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生很難放松下來，難以全身心地投入到音樂學(xué)習(xí)中，課堂的教學(xué)效率就很難得到提高。

3.對(duì)初中音樂教學(xué)的重視不夠。初中生正面臨著升學(xué)、擇校。在這樣的背景下，不管是學(xué)生，還是家長，抑或是教師，都死死地盯著文化成績，語數(shù)外已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生和教師很多的時(shí)間和精力。而音樂這類在中考中不影響成績的科目，自然而然地會(huì)被忽視，這是導(dǎo)致教師和學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)不夠重視的直接原因。因此，出現(xiàn)音樂課時(shí)間被其他課程占據(jù)，學(xué)校音樂教學(xué)器材缺乏等現(xiàn)象，在這樣的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，音樂課堂的教學(xué)效率是很難得到提高的。

4.對(duì)教材挖掘得不夠深，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。音樂世界浩瀚無邊，其中值得鉆研和探究的東西太多了，但是現(xiàn)在初中音樂教學(xué)能夠教給學(xué)生的東西太少了。即便是這樣，部分教師在教學(xué)中對(duì)教材的挖掘還是不夠深入，教學(xué)浮于表面，音樂教學(xué)走過場，學(xué)生能夠在音樂課堂上汲取到的知識(shí)也很少，課堂教學(xué)根本無法達(dá)到理想的教學(xué)效果，難以實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo)。

5.忽視學(xué)生興趣取向，課堂教學(xué)缺乏趣味性。每個(gè)人對(duì)于音樂都有一定的偏好，有人喜愛流行，有人偏好古典，有人喜歡大提琴的悠揚(yáng)，也有人喜歡古箏的婉轉(zhuǎn)。這都是興趣所在，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)也是如此，總是更愿意去接觸感興趣的東西，也更愿意進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。但是很多教師在教學(xué)中卻常常忽略這一點(diǎn)，沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)開展教學(xué)，只是一味地按照自己的套路開展教學(xué)工作，課堂教學(xué)乏味無聊，很難吸引學(xué)生的注意。

二、解決初中音樂課堂教學(xué)中存在的問題的方法

1.創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法。音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)和音樂發(fā)展一樣，隨著時(shí)代和潮流不斷向前發(fā)展。筆者嘗試將多媒體教學(xué)與一些音樂影視作品結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，成功地取得了突破。例如，筆者在講解美聲的時(shí)候，結(jié)合一檔美聲類的綜藝節(jié)目進(jìn)行講解，運(yùn)用多媒體播放視頻、展示資料，很好地集中了學(xué)生的注意力，還給學(xué)生普及了很多美聲知識(shí)。課下很多學(xué)生向筆者反應(yīng)：這堂課很有意思，學(xué)到了不少的新知識(shí)，希望可以繼續(xù)開展下去。這就是將多媒體教學(xué)和音樂影視作品結(jié)合的效果，也是創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法的效果。課堂的教學(xué)效率得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度也有了很大的提升。

2.營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在音樂教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能地減少對(duì)學(xué)生的約束，讓學(xué)生完全放松下來。因?yàn)橐魳穼W(xué)習(xí)是全身心投入的，學(xué)生如果不能完全地放松下來，那么就很難真正融入學(xué)習(xí)中，很難感受到音樂的魅力，課堂教學(xué)的效果就會(huì)大打折扣。因此，作為教師，在音樂教學(xué)課堂上，除了必要的管理措施，其他時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡量減少對(duì)學(xué)生的約束，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，為音樂教學(xué)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.提高師生對(duì)初中音樂教學(xué)的重視。造成初中音樂教學(xué)不受重視的根本原因就在于：教師和學(xué)生過度的關(guān)注文化成績，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，教師在教學(xué)中必須想辦法改變這個(gè)現(xiàn)象。音樂可以讓人放松身心，音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著長遠(yuǎn)深刻的影響。作為教師，必須要努力提高自己和學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的重視，這是提高初中音樂課堂教學(xué)效率的重要辦法。

4.深入挖掘教材，提高教學(xué)效果。深挖教材，將書本中的音樂知識(shí)悉數(shù)教給學(xué)生，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，豐富學(xué)生的樂理知識(shí)，這是身為初中音樂教師必須要完成的事情。而且在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)當(dāng)盡量對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，提高課堂教學(xué)的效率，改善教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地了解音樂世界，暢游在音樂的海洋中。

5.找準(zhǔn)學(xué)生的興趣取向，提高教學(xué)趣味性。學(xué)生的興趣是教師在教學(xué)時(shí)需要重點(diǎn)把握的東西，因?yàn)檎覝?zhǔn)了學(xué)生的興趣點(diǎn)可以以此為突破口，想辦法提高音樂教學(xué)的趣味性，使得教學(xué)課堂變得更有活力。比如筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的大部分學(xué)生都看了《愛樂之城》《冰雪奇緣》這兩部電影，于是筆者以它們的主題曲為教學(xué)案例，向?qū)W生講解了一些樂理知識(shí)和音樂故事。這兩堂課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都空前高漲，由此可見，把握好學(xué)生的興趣點(diǎn)，對(duì)于提高課堂的教學(xué)效率來說有多重要。

音樂是可以凈化人心的，在初中階段更應(yīng)該好好開展音樂教學(xué)，借用音樂幫助學(xué)生減輕煩惱，緩解壓力，同時(shí)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。就目前初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，想要改變現(xiàn)有的局面還需要很長的時(shí)間，不過筆者堅(jiān)信，只要肯努力，一定能夠迎來初中音樂課堂教學(xué)效率大大提高的一天。

參考文獻(xiàn)

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