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高中體育教學(xué)過程中存在的問題及對策分析

2020-09-10 07:22:44馮亞莎
南北橋 2020年10期
關(guān)鍵詞:高中體育問題對策

馮亞莎

【摘? ? 要】在新課程改革工作的全面鋪排之下,教育相關(guān)部分越發(fā)重視學(xué)生的全面發(fā)展,即倡導(dǎo)學(xué)生們要保持德、智、體、美、勞這五方面的發(fā)展,并且很多學(xué)校也越來越重視體育教學(xué)。在這篇文章中,我將簡要闡述高中體育教學(xué)過程中存在的問題以及解決問題的相應(yīng)對策。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 問題? 對策

中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.072

在新時代的大環(huán)境之下,人們不僅重視學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),還尤為重視學(xué)生身心健康的發(fā)展,因此,越來越多的人傾注其時間和精力來關(guān)注學(xué)校的體育教學(xué)。這體現(xiàn)在人們不僅關(guān)注體育教師執(zhí)行體育教學(xué)的過程,還體現(xiàn)在人們關(guān)注學(xué)生們上體育課后的變化。但據(jù)觀察,很多班級的體育教學(xué)過程中都存在一定的問題,即存在教學(xué)方法過于傳統(tǒng)以及學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識。今天我將以自己的教學(xué)實際為例,針對體育教學(xué)過程中所存在的問題給予相應(yīng)的解決對策。

一、高中體育教學(xué)過程中存在的問題

(一)教學(xué)方法過于傳統(tǒng)

近些年,很多學(xué)校都高度重視體育這門學(xué)科的教學(xué),因為只有重視體育學(xué)科的教學(xué)才能體現(xiàn)新時代的教學(xué)意義。并且我認(rèn)為對于高中生而言,體育是一門至關(guān)重要的學(xué)科,因為巨大的學(xué)習(xí)壓力使得很多學(xué)生身心疲憊,而適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動不僅能讓學(xué)生們強(qiáng)身健體,還能有效地緩解學(xué)習(xí)的壓力。然而在實際的體育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多班級都存在教學(xué)方法過于傳統(tǒng)的問題。一般情況下,體育教學(xué)分為室內(nèi)體育教學(xué)和室外體育教學(xué),而很多教師都會傾向于進(jìn)行室外體育教學(xué)。在進(jìn)行室外體育教學(xué)的過程中,很多教師都會采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。雖然體育學(xué)科的教學(xué)環(huán)境較為寬廣,但體育學(xué)科和其他學(xué)科一樣都需要采用優(yōu)良且創(chuàng)新的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。而觀察很多班級的體育教學(xué)情況,我發(fā)現(xiàn)其體育課的氣氛較為沉悶,究其原因,便是因為很多體育教師所采用的教學(xué)法較為傳統(tǒng)。因為教學(xué)法是影響教學(xué)氣氛的關(guān)鍵因素,同時也是決定教學(xué)效果的重要因素。據(jù)觀察,很多教師在室外體育課上都會采用“命令式”的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。所謂“命令式”的教學(xué)法指的是很多教師都會以命令的方式要求學(xué)生從事集合、準(zhǔn)備運(yùn)動、集體運(yùn)動以及解散等活動。這樣的教學(xué)方法不僅傳統(tǒng),還會在一定程度上碾壓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。因為對于學(xué)生而言,每次上體育課他們都需要接受教師千篇一律且老套的教學(xué)模式。長久下去,很多學(xué)生都會漸漸失去上體育課的樂趣。高中生年齡稍長,且他們已和社會有一定的接觸,因此大多數(shù)高中生都能形成自己獨特的想法,傳統(tǒng)的教學(xué)法不僅不能博得學(xué)生學(xué)習(xí)的“芳心”,還會讓學(xué)生們負(fù)面評價體育教師的教學(xué)活動。

(二)學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識

體育不僅是一門引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)科,還是一種引導(dǎo)學(xué)生形成健康意識的文化。進(jìn)行體育教學(xué)的目的除了引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和體育相關(guān)的知識,還可以引導(dǎo)學(xué)生們形成體育鍛煉的意識。但在高中體育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都缺乏體育鍛煉的意識。這體現(xiàn)在很多學(xué)生都沒有意識到體育鍛煉的重要性,還體現(xiàn)在學(xué)生們并不會主動參與體育活動。雖然在體育課上教師會要求學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,但很多學(xué)生都是抱著完成任務(wù)的心態(tài)被動地參加體育活動。由于體育鍛煉會耗費(fèi)學(xué)生的體力,所以很多學(xué)生都將體育鍛煉視為最為艱難的一項學(xué)習(xí)任務(wù),有些學(xué)生甚至不停地抱怨體育活動。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因就是因為很多學(xué)生都缺乏體育鍛煉的意識,他們將體育鍛煉視為一件“苦差事”。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,在一個班級中能主動參與體育鍛煉的學(xué)生較少,體育愛好者更是寥寥無幾。學(xué)生們?nèi)狈w育鍛煉的意識不僅會阻礙體育教師的教學(xué)進(jìn)程,還會對學(xué)生的成長帶來消極的影響。因為很多缺乏體育鍛煉意識的學(xué)生都存在不經(jīng)常鍛煉的壞習(xí)慣,從而使得這部分學(xué)生存在身體素質(zhì)較差的問題。作為一名高中體育教師我們都知道,只有學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,才能有效地提高他們的身體素質(zhì)。如若學(xué)生們的身體素質(zhì)較差,則不僅會影響他們的個人健康,還會影響他們的整體學(xué)習(xí)。因為身體素質(zhì)較差就會直接導(dǎo)致學(xué)生們的精神狀態(tài)較差,從而使得他們在學(xué)習(xí)中力不從心。因此,每一位教師都應(yīng)該重視體育教學(xué)中存在的問題,并結(jié)合自己的教學(xué)實際給予解決的對策。

二、高中體育教學(xué)過程中存在問題的解決對策

(一)教師應(yīng)采用創(chuàng)新的教學(xué)法

綜合上文的闡述,我們會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)法并不適用于高中體育教學(xué),我建議教師可以采用創(chuàng)新的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)新的教學(xué)法不僅能為體育教學(xué)注入創(chuàng)新的元素,還能吸引學(xué)生們認(rèn)真對待體育這門學(xué)科。基于體育學(xué)科的特點而言,我建議教師可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。游戲教學(xué)法是一種新興的教學(xué)方法,其核心便是將游戲活動融入在教學(xué)過程中,讓學(xué)生們真正實現(xiàn)在游戲活動中鍛煉身體,在鍛煉身體的過程中體會到游玩的樂趣。體育教師采用這樣的教學(xué)法不僅能保證學(xué)生們在體育課上能按教師的要求完成體育鍛煉,還能讓學(xué)生們始終保持體育鍛煉的激情。當(dāng)然教師也不是隨意地在教學(xué)過程中融入游戲活動,而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個人喜好以及體育活動的性質(zhì)有針對性地融入游戲活動。

(二)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉的意識

在教學(xué)體育的過程中,學(xué)生體育鍛煉意識的形成是至關(guān)重要的,因為只有學(xué)生能形成體育鍛煉的意識,他們才能主動地參與體育鍛煉。因此,我認(rèn)為每一位教師都應(yīng)該思考如何引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉的意識,這樣才能保證教師能正常地進(jìn)行體育教學(xué)。由于高中生都積累了一定的社會經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,所以很多高中生都能接受教師的說服教育和建議?;诖?,我建議教師可以給班上的學(xué)生普及進(jìn)行體育鍛煉的積極作用,并且給學(xué)生講解長期缺乏體育鍛煉的不良影響。讓學(xué)生們從內(nèi)心深處體會到體育鍛煉的重要性,這樣他們才能漸漸形成體育鍛煉的意識。如果時間和條件允許,教師還可以在班上舉辦和“體育健康”主題相關(guān)的專題講座。在教師專題講座的熏陶之下,我相信很多學(xué)生都會摒棄之前錯誤的想法,而緊跟教師的步伐完成體育鍛煉。這不僅能為教師的教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān),還能讓學(xué)生們保持健康成長的狀態(tài)。并且每一位教師都需要明曉的是,體育鍛煉的意識并不是先天形成的,而是通過后天環(huán)境的影響得以形成。

在上文中,我已簡要闡述了高中體育教學(xué)過程中存在的問題,并針對所存在的問題給予了相應(yīng)的解決對策。要想使體育教學(xué)始終處于高效的狀態(tài),我建議每一位教師都應(yīng)該正視自己教學(xué)中存在的問題,并及時解決這些問題。

參考文獻(xiàn)

[1]石東.高中體育教學(xué)方法創(chuàng)新的有效途徑[J].體育世界(學(xué)術(shù)版)(4):115-116.

[2]施小鋒.淺談高中體育教學(xué)中學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)[J].未來英才,000(013):238-238.

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