淺析如何提高高中政治課堂教學(xué)效率

張興劍

【摘? ? 要】高中政治不僅能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)而且能讓學(xué)生了解我國(guó)的政治制度，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，因此提高高中政治課堂教學(xué)效率是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 教學(xué)效率? 提高策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.163

高中政治是一門思維性、邏輯性、抽象性都很強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容大多不容易理解，如必修四的哲學(xué)中講物質(zhì)時(shí)說(shuō)“無(wú)條件的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和有條件的相對(duì)靜止構(gòu)成了對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系”，單單論點(diǎn)就能把學(xué)生繞暈。與此同時(shí)高中政治課本內(nèi)容都是繁多且重要的，就如教師常說(shuō)的“都是干貨，都需要掌握”，導(dǎo)致政治課堂沒(méi)有鮮活有趣的課外話題可以討論，政治課堂大多一成不變，死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)可言，政治教師在課堂上侃侃而談，學(xué)生在講桌下面神游天外、樂(lè)不思蜀，課堂效率有待提高。針對(duì)高中政治課堂上存在的問(wèn)題，我就從教師和學(xué)生兩個(gè)角度提出一些有關(guān)如何提高高中政治課堂效率的策略。

一、從教師的角度提出提高高中政治課堂效率的策略

勝利是留給有準(zhǔn)備的人的，凡事都需要提前做足準(zhǔn)備才有可能取得圓滿成功。有一個(gè)明確的目標(biāo)就會(huì)有向前的動(dòng)力，就會(huì)找到捷徑，節(jié)省時(shí)間與精力。高中政治教師需要在課前備課，明確所要講解的知識(shí)內(nèi)容，規(guī)劃在課堂上的每一分鐘需要完成什么任務(wù)，充分合理利用寶貴課堂的每一分鐘，在課堂上按照自己規(guī)劃的步驟進(jìn)行，使課堂紀(jì)律井然有序，課堂效率才能提高。與此同時(shí)，還需要教師熟悉課本內(nèi)容，找出自己不懂、不清楚的地方并查詢資料解除疑惑，同時(shí)還需要換位思考學(xué)生在什么地方可能不清楚，然后教師自己思考如何解答能讓學(xué)生快速理解。政治教師完成上面兩個(gè)要點(diǎn)，在課堂上思維清晰、口齒伶俐、有理有據(jù)地向?qū)W生講出重要的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不慌不忙、胸有成竹、信心滿滿地回答。

（一）拓展教學(xué)內(nèi)容，尋找與該堂課所要講解的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的生活案例

翻開(kāi)政治書(shū)本，映入眼簾的不是絢麗多彩的圖畫(huà)，而是密密麻麻的漢字;細(xì)讀政治課本，找到的不是一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的案例，而是與學(xué)生生活相隔十萬(wàn)八千里的政治案例。政治課本內(nèi)容的枯燥決定了政治課堂的枯燥無(wú)聊。但是隨著時(shí)代的變化發(fā)展和學(xué)生需要的改變，高中政治教師可以改變教學(xué)方式，嘗試著將學(xué)生日常生活中一些政治案例引進(jìn)課堂中，在幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)增加政治課堂內(nèi)容的精彩度，使政治課堂變得生動(dòng)有趣，充滿生機(jī)。

例如，政治教師在講必修一《經(jīng)濟(jì)生活》中的“價(jià)格”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，講關(guān)于商品價(jià)格與供求關(guān)系時(shí)，商品供過(guò)于求，價(jià)格會(huì)上升，商品供不應(yīng)求，價(jià)格會(huì)下降。政治教師可以針對(duì)價(jià)格與供求關(guān)系這個(gè)知識(shí)舉出生活中的案例，幫助學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。比如可以舉一個(gè)貼近于學(xué)生的日常生活又是近期發(fā)生的與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的案例，學(xué)生通過(guò)這個(gè)鮮活的案例理解價(jià)格與供求的關(guān)系，快速而簡(jiǎn)單。政治教師不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，尋找與該課堂所要講解的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的生活案例，既可以幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，幫助教師講解知識(shí)點(diǎn)，又可以吸引學(xué)生在課堂上的注意力，從而有效提高高中政治課堂效率。

（二）高中政治教師運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教材

學(xué)無(wú)止境，教學(xué)方法也是層出不窮的，但是并不是教師將新的教學(xué)方式運(yùn)用得越來(lái)越多就可以提高課堂效率，而是需要教師尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)政治的教學(xué)方式。不言而喻，點(diǎn)線面結(jié)合教學(xué)方式就是適合學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一種方法。點(diǎn)線面結(jié)合教學(xué)方式，顧名思義就是教師先將知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)W生講解出來(lái)，再幫助學(xué)生將零星的知識(shí)點(diǎn)連接成一條線，再相接成面。例如，高中政治教師在講必修四《生活與哲學(xué)》中的“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”時(shí)，政治教師先給學(xué)生將唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、實(shí)質(zhì)與核心中的每一個(gè)知識(shí)理成小點(diǎn)，再將這些知識(shí)小點(diǎn)連接成線，讓學(xué)生想到“世界是普遍聯(lián)系的”，就能想到唯物辯證法的聯(lián)系觀，再想到思想方法的全部知識(shí)內(nèi)容。政治教師在講哲學(xué)時(shí)，運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生理清楚每一個(gè)單元的知識(shí)大點(diǎn)和小點(diǎn)，在課堂上專心致志聽(tīng)教師講解自己不懂之處，課堂效率就能隨之提高。

（三）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生參與課堂的積極性

提高課堂效率不僅需要教師的不斷努力，還需要學(xué)生的積極參與配合，學(xué)生要積極融入課堂活動(dòng)中，專心聽(tīng)講。高中政治教師可以在教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生課堂注意力。例如，政治教師在講必修二《政治生活》中的“公民的權(quán)利與義務(wù)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，政治教師讓學(xué)生積極相互討論在日常生活中什么是我們應(yīng)該享有的不可以侵犯的權(quán)利，什么是我們的義務(wù)，然后再讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，說(shuō)出小組討論的結(jié)果。學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂討論，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)上的主體地位，減少神游天外的機(jī)會(huì)，在課堂上就能清楚教師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課后就可以減少學(xué)習(xí)政治的時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力，政治課堂效率也得到了有效提高。

（四）充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)工具

教學(xué)中的教學(xué)工具也是數(shù)不勝數(shù)的，但是使用最頻繁的是多媒體，政治教師可以借助多媒體吸引學(xué)生在課堂上的注意力。例如，在講必修三《文化與生活》中的“世界文化的多樣性”一點(diǎn)時(shí)，政治教師借助多媒體向?qū)W生展示不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同民族的文化，讓學(xué)生感受世界文化多姿多彩的一面。通過(guò)播放世界文化照片，讓學(xué)生從照片中感受文化的絢爛多姿、豐富多樣，同時(shí)促使學(xué)生集中注意力聽(tīng)教師講課，課堂效率自然會(huì)得到提高。

二、從學(xué)生的角度提出提高高中政治課堂效率的策略

學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課堂上才能緊跟教師的步伐。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中，無(wú)論是政治、地理還是生物、化學(xué)，教師都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)這種方式確實(shí)可以有效提高課堂效率。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教師所要講的知識(shí)，大體了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上可以輕松跟上教師的步伐，不會(huì)因聽(tīng)不懂或者是跟不上步伐就放棄聽(tīng)講而發(fā)呆走神。學(xué)生在課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率同樣得到提高。

綜上所述，提高高中政治課堂教學(xué)效率，不僅需要政治教師努力，也需要學(xué)生的積極參與。政治教師要不斷完善自己的教學(xué)方式，提高自身素養(yǎng)，把知識(shí)點(diǎn)講解清楚，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，從而提高課堂效率。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上緊跟教師步伐，課堂效率也會(huì)得到提高。

參考文獻(xiàn)

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