新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施

摘要：本文以中職班主任德育教育工作為切入點，展開具體分析，闡述了中職班主任德育教育工作的意義和現狀分析，并以此為依據，提出了提升中職班主任德育教育工作效率的有效措施：首先要強化班主任自身的德育思想，使學生完全吸收;然后要著重培養班級班干部，形成良好班風;最后班主任要尊重每一位學生，對學生公平公正的教育。在中職學校的教育中，班主任要以身作則，幫助學生樹立了正確的人生觀，為學生日后的路途中點亮明燈。

關鍵詞：中職班主任;中職學校;德育工作;工作效率

引言：德育的教育工作是中職學校班主任教育的一項重要工作，德育方面的教育對于班主任工作效率的提升起著重要作用。在現階段，絕大部分學生的德育方面的意識較薄弱，班主任要在教學中要對學生進行逐一分析，幫助學生明確自身的目標，結合學生的實際情況，進行制定針對性的德育教育工作方案，以此提升班主任的工作效率，為學生日后的發展奠定了一定的基礎。那么下文針對如何提升班主任的德育教育工作，給出了以下幾點建議。

1中職班主任德育教育工作的意義和現狀分析

1.1中職班主任德育教育工作的意義

隨著新課程的引進，中職班主任的德育工作在學生成長的路途中起到一定的重要作用。在目前，中職教師有效的德育教育能夠保證學生正確人生價值觀的養成，只有有效的德育教育的實施才能促使學生在日后生活中的明辨是非能力得以提升。中職院校的學生畢業后便開始面向社會，在中職學校最后的階段，中職班主任的德育教育起到重要的作用。在教學中，班主任需以身作則，由于中職學校的學生培養是中職學校班主任教育的一項重要工作，離開中職院校后將直接面向社會職業，班主任在管理期間，要針對學生的德育教育進行有效分析，結合學生的實際情況，讓學生在學習中充分理解到德育工作的重要性。因此，中職班主任的教育工作是學生成長的重要關鍵，能夠為學生掃除障礙，讓學生更好的適應社會發展。

1.2中職班主任德育教育工作的現狀

在目前，中職院校班主任的德育教育工作仍舊存在一些問題，這些問題主要集中在班主任課上針對德育教育工作滲透的不深入，德育教育工作的目標不是特別清晰，這些都嚴重影響了學生對德育教育的理解。經調查發現，隨著信息技術的不斷發達，中職院校的學生針對互聯網的應用越來越頻繁，學生對于互聯網的依賴性較強，較多的學生用來打游戲、發微信、QQ等娛樂軟件，較少的學生用來查閱資料學習知識，隨著廣告的不斷侵入，無論是應用互聯網游戲還是娛樂，久而久之便會影響中職學生的心理健康。如若班主任的德育教育工作不能及時扼制學生的互聯網應用，導致學生瀏覽的相關內容參雜著不良信息，使得學生不斷偏離正確的人生觀。因此，中職院校班主任要對學生的德育教育問題加以重視，讓學生在社會中提升其自身的綜合發展能力。

2提升中職班主任德育教育工作效率的有效措施

2.1強化班主任自身的德育思想，使學生完全吸收

在中職院校中，要想確保中職院校學生的德育教育效果，首先要提高班主任自身的德育教育素質[1]。院校可以聘請德育方面的專家，定期對班主任進行德育教育的培訓工作，使得班主任獲得更具專業的德育知識，在強化自身的同時，將正確的德育教育觀念傳授給學生。在學校教育和引導的過程中，班主任可以適當的借助多媒體教學軟件，不斷向學生播放好的教育的片段，讓學生了解到互聯網在教育中的重要性。在中職院校最后的階段，班主任在提高自身的道德修養的同時，讓學生進行觀察并加以學習，使得學生完全吸收。班主任在德育教育的學習中，要通過德育教育的工作，不斷轉變自身的教育理念，強化自身的理論學習，向學生傳授最科學的德育思想，將德育方面的教學不斷深入到課程中，促使在日后的生活中能夠更好的成長。

2.2著重培養班級班干部，形成良好班風

在中職學校每個班級中，班級的學習氛圍對于學生的健康成長起到很大的影響作用，班主任要想將整個班級帶領好，離不開班干部的協助，要想將德育教育工作逐步滲入給學生，班主任必須規范管理制度，建設良好的班級班風[2]。在日常的班級管理中，班主任要做到一視同仁，應遵循公平公正的原則，來對待每一位學生，在選取班干部時，要給與每一位學生機會，不能盲目的將學習好的視為班干部，要觀察每一位學生的特點，讓學生們自行投票選擇，讓每一位學生做到心服口服，以此選拔出一支優秀的班干部隊伍。在滲透德育教育工作時，班主任要先對選拔出的班干部入手，將德育教育問題先讓班干部了解基礎內容，再通過班干部逐步滲透給班級每一位學生，形成師徒制學習，這樣一來，班級良好的班風自然而然就形成了，隨著班主任的引導，班干部的督促，學生們的德育教育方面也會逐漸提高。

2.3尊重每一位學生，對學生公平公正

中職院校的班主任要尊重每一位學生的興趣愛好，在教學中，要公平公正，一視同仁，不能歧視特困生、特差生，班主任要做到完全掌握班級內每一位學生的實際情況，對待受家庭困擾的學生進行心理輔導，用自身的道德素養和人文魅力來感化學生，讓學生真切的體會到班主任的關懷，并給與更多的幫助。班主任通過對學生的尊重，逐漸會迎來學生對班主任的尊重，當學生尊重班主任時，學生才會遵從班主任的德育教育工作，將道德的素質培養與學生的生活學習緊密相聯系，將學生的課堂表現及心理狀態及時向家長進行反饋，通過家校的逐步溝通，來完善學生的德育教育工作。班主任在教學過程中，要做到以身作則，以自身的行為習慣來影響學生，強化學生的德育教育方面的認知，從而促使學生在日后的路途中能夠有正確的人生觀和價值觀。

結束語：總之，中職班主任的德育教育工作對學生日后的生活有著極其重大的影響。在中職學校期間，學生即將完成學業，開始步入社會，班主任要切實做好基礎工作，擔起班級德育教育的重任，將班級的實際情況和教學相結合，在提升自身的德育教育的同時，來強化學生的德育教學，進而促使學生的綜合全面發展能力得以提升。

參考文獻：

[1]許四萍.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的有效措施分析[J].華夏教師，2019（19）：88-89.

[2]儲開滾.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（04）：78.

作者簡介：吉萍（1971-），女，江蘇省南通市人，民族：漢，職稱：高級講師，學歷：本科。研究方向：服裝設計教育教學。