摘要:高職是我國教育體系當中極為重要的一大組成部分,對現代化職業技術人員培養具有非常重要的作用。高職院校實施思政教育能夠為學生提供正確的思想指引,推動我國社會主義核心價值觀的建設。目前,我國屬于由制造大國向制造強國所轉變的重要時期,急切需要具有偉大工匠精神的建設人員,因此,高職院校在日常思政教學期間必須要集合工匠精神,實現兩者之間的融合。本文正是基于此,對工匠精神培養與高職思政教育的有效融合措施進行了全面的研究,以期指導實踐。
關鍵詞:工匠精神 培養 高職 思政教育 融合
前言
當前,我國發展速度越來越快,不管是科技實力或者是經濟水平都需要大量人才加以支持。相較于高校而言,高職院校更加需要重視學生專業能力。高職院校一直是國家人才培養的重要基地之一,必須要重視學生的思想品德修養,在日常教學中培養學生的工匠精神。
2,工匠精神具體內涵
工匠精神主要包含有精益求精的鉆研精神、知行合一的敬業精神以及善學善思的求知精神。隨著千百年的歷史發展,工匠精神逐漸成為了中華民族的一大傳統美德。當今時代是信息化時代,人們越來越缺乏吃苦耐勞的精神品質,工匠精神逐漸成為了中華民族的傳統美德之一。當今社會發展速度越來越快,高職院校作為青少年成長的一大重要培養基地,必須要積極弘揚傳統文化,創新日常工作機制,在高等職業教育當中的思想政治教育中適當融入工匠精神,積極引導學生在學習中獲得豐富的知識,采取實踐的方式發展創新,在生活中發揮工匠精神,讓學生更好地傳承工匠精神。……