柔性管理在中職班主任管理中的應用初探

摘要：近年來隨著素質教育的不斷推進，在中等職業學校中柔性管理的理念得到較為廣泛的應用。柔性管理以當下經濟與社會發展的客觀需要為基礎，培養學生適應社會的能力。對于班級內部的管理，班主任需要掌握一些管理的技巧，以此可以推動建設和諧的班級集體，也有助于班級管理水平的提升。本篇文章主要內容是探析柔性管理在中職班主任管理中的應用，通過分析管理中存在的問題，提出了一些促進柔性管理的策略。

關鍵詞：柔性管理;中職班主任管理;應用策略

根據不同的教育理念可以將教育的方式分為剛性管理和柔性管理。柔性管理主要側重于對學生心理情況的關注，在柔性管理中班主任通過關愛、鼓勵的方式來提高學生對于學習興趣，采用一種較為柔性的管理方式來幫助學生解決其存在的心理問題，與此同時這種形式也有助于推動班內有一個更和諧的氣氛，為學生提供一個良好的學習和生活環境。

一、中職班主任管理工作中存在的問題

受傳統教育的影響，中職學校的一些班主任觀念較落后，教育理念也跟不上時代的發展，還常以有色眼鏡看待學生，長此以往，班主任在與學生的交流上有了一定的距離，在某些方面甚至會產生不可調和的矛盾，因此，對班級管理工作正常開展會產生不利影響。當然，傳統意義上的評價方式在很大程度上也會忽略學生的心理健康情況，而部分學生在心理上會存在嚴重的心理問題，但是班主任并不能夠及時發現或對其加以引導，也可能影響班級管理工作的順利開展。……