用心經(jīng)營(yíng)教育

趙鵬俊　陶玲華

摘要：班主任是教育者，是引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。有人說，做教師難，做班主任更難。可是在我的心里，做教師快樂，做班主任幸福，因?yàn)槲摇坝眯慕?jīng)營(yíng)教育”，這將是我一生的追求。

一、用心經(jīng)營(yíng)教育，要有愛心。

關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職，是教育獲得成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的教育沒有一個(gè)固定的模式，通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料或通過對(duì)本人及其知情者的調(diào)查訪問，了解他們的思想品德狀況，集體觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力水平，體質(zhì)健康，興趣愛好，家庭類型等。在2006年畢業(yè)的學(xué)生中有一個(gè)叫李紅方的患有先天性小兒麻痹，剛開學(xué)的那段時(shí)間總有學(xué)生在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至有學(xué)生直接送其綽號(hào)“鐵拐李”。我聽說了這件事后，對(duì)當(dāng)事人給予了嚴(yán)厲的批評(píng)，并安撫了李紅方同學(xué)。在我們班的體育課上，我讓他幫大家看衣服，下課時(shí)我有意地問大家衣服里有沒有丟東西，大家在回答沒有的同時(shí)都回頭對(duì)他報(bào)以感激的微笑。漸漸地同學(xué)們和他融洽地相處，他也不再自卑，愿意和大家走在一起。為了學(xué)生的發(fā)展，我愿做一個(gè)有愛心、尊重生命的班主任。

二、用心經(jīng)營(yíng)教育，要有耐心。

教會(huì)學(xué)生如何“做人”。作為農(nóng)村學(xué)生，他們難免帶有不良的習(xí)氣，如粗俗、不講衛(wèi)生、說臟話、心胸狹窄等。我作為班主任總是耐心教育，教學(xué)生尊重他人，用愛心和真誠(chéng)化解矛盾，學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想……。老師的寬厚、真誠(chéng)和耐心如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，他們變了，變得懂事、文明，舉止得體了。師生之間、同學(xué)之間相處融洽，班級(jí)里充滿了和諧氣氛。在我所帶的班級(jí)里，幾乎沒有惡性事件發(fā)生。特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪，我總是先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，避免讓家長(zhǎng)感到：“我的孩子又犯了什么錯(cuò)？”在平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的積極品質(zhì)，并在家訪時(shí)告訴家長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的，誰不想聽到老師對(duì)自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識(shí)。這樣的家訪，家長(zhǎng)歡迎，孩子也歡迎。正因?yàn)槿绱耍矣梦业恼嬲\(chéng)贏得了家長(zhǎng)高度信任，每學(xué)期開學(xué)，我未曾自己宣傳介紹過自己，但是總有一部分家長(zhǎng)慕名把自己比較調(diào)皮的子女送到我所教的班級(jí)來。這一切靠的就是學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑，正如人們常說的金碑銀碑，不如群眾的口碑;金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如老百姓的夸獎(jiǎng)。作為教師，我們必須用足夠的耐心去感召每一顆純潔的心靈。

三、用心經(jīng)營(yíng)教育，要有信心。

1、班主任要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步有信心。在班級(jí)管理上我實(shí)行讓班委輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)，讓其他學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，并寫好班級(jí)日志，在每周五周會(huì)課時(shí)由值日班長(zhǎng)推選出每一天紀(jì)律較好和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的1—2名學(xué)生，再由全班同學(xué)討論、評(píng)選出3—5名作為本周的紀(jì)律之星和學(xué)習(xí)之星，最后由值周班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言同時(shí)提出下周的發(fā)展目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中去，既學(xué)會(huì)管理別人，更學(xué)會(huì)了管好自己。作為班主任老師，既要引導(dǎo)學(xué)生正確和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生追求天天進(jìn)步，向往步步成功。以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，認(rèn)真研究學(xué)生，因材施教，特人特教，配合各科教師提高學(xué)生成績(jī)，開展一幫一，一對(duì)紅的互助小組及興趣活動(dòng)試驗(yàn)小組。既要抓兩頭，也要帶中間。既要鼓勵(lì)優(yōu)秀，又要幫助后進(jìn)，并且與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，爭(zhēng)取運(yùn)用家庭和社會(huì)力量彌補(bǔ)校內(nèi)教育的不足。

2、學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)的信心。學(xué)生的心理障礙主要來自于自卑，他們往往雄心勃勃進(jìn)來，急于求成，企圖一口吃個(gè)大胖子，若復(fù)習(xí)一段時(shí)間成績(jī)不理想時(shí)，自信心就會(huì)大大降低。我們防患于未然，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，告訴學(xué)生考試或作業(yè)出現(xiàn)問題并不完全是壞事，從另一個(gè)角度看也是好事，教室就是暴露問題的特殊場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問題總是解決問題的前提。我在班上舉辦一對(duì)一挑戰(zhàn)賽，即在測(cè)試前由自己挑選一位水平相當(dāng)?shù)娜俗鳛閷?duì)手，挑戰(zhàn)失敗兩次后可更換對(duì)手。每次挑戰(zhàn)賽后我總是和失敗學(xué)生一起分析問題，找到原因，針對(duì)性地加以指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生任何一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我們都給予真誠(chéng)熱情的鼓勵(lì)，所以成績(jī)較差的學(xué)生也能充滿自信地愉快地學(xué)習(xí)。曾有一位數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好的劉凡同學(xué)在日記中寫道：“老師的一句話，給了我很大的動(dòng)力。這讓我第一次感受到了老師的任何一句鼓勵(lì)的話對(duì)一名渴望上進(jìn)的學(xué)生來說，都是一件很有沖擊力的事，他讓我有了更大的自信心，有了很大的學(xué)習(xí)熱情。我非常感激老師。”可見教師的信任和激勵(lì)猶如火種，可以點(diǎn)燃學(xué)生的心火，形成巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)就不足為奇了。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子有信心。光有學(xué)校教育，沒有家庭教育的配合是不完全的教育。有人說“失敗學(xué)生的背后，是不稱職的家長(zhǎng)”。有的家長(zhǎng)望子成龍心切，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子反叛強(qiáng)烈，如學(xué)生杜某就曾多次離家出走，結(jié)交不良青年。經(jīng)過反復(fù)做家長(zhǎng)和學(xué)生的工作，他們共同改變，結(jié)果孩子走上正路，考試成績(jī)大幅度提高。可以說，很多任性頑劣的學(xué)生經(jīng)過我的多方調(diào)教，他們大都由冷漠變得熱情，由幼稚變得成熟，由任性變得理性，由懶散變得嚴(yán)謹(jǐn)。這些良好的習(xí)慣和素質(zhì)，將成為他們終生的財(cái)富。

四、用心經(jīng)營(yíng)教育，要有感恩之心。

英國(guó)著名教育家培根說：學(xué)會(huì)了感恩，你就學(xué)會(huì)了做人。沐浴著父母的恩澤，我們來到這個(gè)世界;沐浴著社會(huì)的恩澤，我們健康成長(zhǎng)。人的一生就是感恩的一生，感恩是我們一生的使命。心存感恩，內(nèi)心的空虛才會(huì)變得充實(shí);心存感恩，我們的生命才會(huì)擁有更多的美麗。感恩，不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界。懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)鮮活的生命;常懷感恩，我們就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值;堅(jiān)持感恩，就能培育出感恩于社會(huì)、奉獻(xiàn)于社會(huì)的人才。在母親節(jié)時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生為母親做賀卡，做一件有意義的事。結(jié)合電視劇《我的丑娘》進(jìn)行教育，開展討論，讓學(xué)生明白：感恩是一種美德，我們要懷著一顆感恩的心，感恩身邊每一個(gè)可以讓我們感動(dòng)的人，感恩父母是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;感恩老師是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們求知;感恩朋友是因?yàn)樗麄冴P(guān)心幫助了我們;感恩社會(huì)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……為了社會(huì)的和諧，我堅(jiān)持做一個(gè)有感恩之心的班主任。

作為班主任，教書育人是我的歷史使命，桃李芬芳是我的奮斗目標(biāo)。我快樂，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅巍Ｓ眯慕?jīng)營(yíng)教育，我要做一個(gè)有理想的教育戰(zhàn)士，我要為我所追求的事業(yè)戰(zhàn)斗到底！