特殊學(xué)校語文教學(xué)中多媒體的作用分析

莫新娥

摘要：隨著校園教育的不斷改革，更多的創(chuàng)新手段開始逐步被學(xué)校所接納，其中多媒體教學(xué)憑借自身的優(yōu)勢，迅速登上了各大學(xué)校的課堂。在進(jìn)行特殊教育的學(xué)校之中多媒體設(shè)施的功效就顯得更為顯著，通過借助多媒體在試聽方面展示的特點(diǎn)，再結(jié)合教師多年來累積的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以使得特殊學(xué)校的學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識。

關(guān)鍵詞：多媒體;特殊學(xué)校;語文應(yīng)用

特殊學(xué)校是為特殊的學(xué)生建立的，他們大部分都是對于事物的接受有所障礙的學(xué)生們，比如說聽力、視覺、智力等等。這些學(xué)生跟普通的學(xué)生相比接受新鮮事物的能力較弱，主動學(xué)習(xí)和理解的能力也不足夠，在引進(jìn)多媒體之后，學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境能得到很大提升。

一、多媒體轉(zhuǎn)變課堂，提升特殊教育水平

在新課改的要求之下，老師針對特殊學(xué)生的特殊情況，可以將語文課堂的教學(xué)結(jié)合多媒體使用，比如選擇一些符合情景的音樂、色彩豐富的圖畫等，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)過程的目的，從而更簡單的讓特殊學(xué)生們接受課堂的知識，在活躍課堂氣氛的同時，也很好的刺激了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提升教學(xué)水平的目的。

比如在進(jìn)行《草原》這一課的教學(xué)時，我們的語文教師可以選擇從網(wǎng)絡(luò)上下載一些草原相關(guān)的圖片以及視頻，提前準(zhǔn)備好，在正式講課的時候，可以結(jié)合文章內(nèi)容，將視頻圖片展示給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生可以直觀的感受到課本所描繪的內(nèi)容，也可以使學(xué)生對書本知識更加的感興趣，教師可以選擇帶動學(xué)生們跟著圖片來讀課文，多次重復(fù)的過程也可以有利于學(xué)生更好的吸收和消化。……