數控技術應用專業實訓教學存在問題和解決途徑

林彭玲

摘要：伴隨數控技術的發展，對數控車工的要求越來越高，不僅需要人員具備扎實的理論基礎，還要擁有超高的操作經驗。實訓教學作為鞏固學生理論知識、增加實操經驗的重要課程，如何采取行之有效的實訓教學成為每一位教師需要思考的問題。本文分析當前實訓教學存在的問題，提出相應的解決辦法，旨在促進學生的良性發展。

關鍵詞：數控技術應用專業;實訓教學;問題;解決途徑

前言

近些年，數控技術不斷發展，使得各大院校紛紛開設數控技術應用專業，以此培養數控技術人才。然而培養結果并不理想，根源在于實訓教學過于單一，與企業需要相距甚遠。因此，本文就如何提升數控技術應用專業實訓教學水平進行了探討，以供廣大教師參考。

一、數控技術應用專業實訓教學的重要性

當前，企業對于數控人才的要求越來越高，這就給數控技術應用專業實訓教學帶來了挑戰。只有開展行之有效的實訓教學，才能確保學生具備數控綜合能力。數控實訓教師應當提起足夠的認識，認知思考如何夯實學生的理論基礎，并讓學生很好地應用。另外，實訓訓練是培養學生職業素養、提升學生綜合素質的有效估計，只有高品質的實訓教學才能確保學生擁有一技之長，從而對學生今后的工作提供充足的保障。

二、數控技術應用專業實訓教學存在問題

（一）教學模式單一

以往實訓教學的方法較為單一，極大地降低了學生的積極性，以至于學生的學習效果大打折扣。再加上學生對數控車床等設備的結構、加工工藝了解不深，理論基礎不夠扎實，導致學生并未在實訓課程中得到發展。

（二）實訓設施不齊備

俗話說：“工藝善其事必先利器”?？梢钥闯?，設備對于實訓教學的重要性。要想有序開展教學，需要設備的支撐，然而當前實訓教學可使用的設備過于陳舊，數量也有限，不能確保每個學生都有充裕的時間進行操作，導致學生缺少實操經驗。當學生步入社會后，往往會對新型設備束手無策，極大地降低了工作效率。

（三）理論和實踐聯系不緊密

當前實訓教學與理論教學契合度不高，以至于學生不能通過實訓踐行理論知識。大多數的學生對于數控專業的認知都是通過書本，在實際生活中也接觸不到相關設備，以至于學生對于數控知識的認識不夠透徹，同時動手能力欠佳，不能很好地適應崗位需要。

（四）缺少項目實訓

現階段實訓教學大多在學校里完成，缺少與數控企業的合作，師生對于企業生產工藝和產品了解不深，以至于學生步入企業后不能快速與崗位融合，不僅增加了企業的培養成本，還阻礙了企業正常的生產經營。

三、數控技術應用專業實訓教學問題的解決途徑

（一）優化教學設計

數控機床的種類繁多，每種機床的結構不盡相同，以至于操作系統、功能都會有所差別。這就需要教師拓展學生的眼界，讓其了解每種機床的性能，幫助學生熟練掌握機床的操作流程，以此作為實訓教學的重要內容。比方說在學生學習數控機床相關知識時，教師告知學生圓弧零件的加工要求，讓學生根據要求完成操作。在操作過程中學生對知識的理解更加透徹，同時動手能力顯著提升。教師要重視實訓教學，最大程度給學生提供夯實理論知識的機會。

為了有效提升實訓教學的水平，需要教師在教學中結合學生學情、企業生產情況來設計教學方案。同時，對教學內容進行深度研究，將理論與實踐有機結合，以此提升實訓教學的實效性。隨著信息技術的發展，多媒體技術得到了發展契機。將多媒體技術引入實訓教學當中，從而讓學生有一個具體的感官，充分了解數控機床的各項參數，為實操打下堅實的基礎。另外，教師要根據學生的具體狀況制定教學計劃，以此指導教學活動。比方說在實訓教學期間，考慮到數控編程涉及面廣泛、實用性很強，又與理論知識契合度高，教師就可以將其作為專題，一步步開展教學。通過帶領學生分析零件圖紙，讓學生了解生產要求，從而確定生產工藝。在這過程中，教師要培養學生的安全意識，從而確保學生的生命不會受到威脅。

（二）充分利用仿真系統

為了彌補實訓教學設備不足的短板，需要教師將仿真系統納入教學體系當中，利用仿真系統模擬實際機床操作頁面，不僅確保學生具有充裕的實操時間，同時在安全性方面有所保障。在應用仿真系統過程中，學生敢于進行操作，一定程度上增強了學生的動手能力。仿真系統對于學生綜合能力的提升有兩方面好處：一方面，學生在仿真系統界面進行操作，與在數控機床界面操作的感覺相似，也可通過操作仿真系統，實現零件模擬加工。另一方面，仿真系統具有較強的診斷功能，學生將編碼輸入系統后，系統會對編碼進行檢測，快速的將編碼中的錯誤找出，同時讓學生清楚錯誤產生的原因。此外，仿真系統還可以實現三維測量，其功能性十分強大，適合應用在實訓教學當中。

（三）優化課程體系

要想實訓教學完成目標，需要學校深入企業內部，了解企業用工需要，并調研當前數控技術的發展狀況，以此作為優化課程體系的依據。在優化課程體系時需要遵從四項原則，一是理論知識要具實效性、二是實踐技能要貼合理論知識、三是教學內容及方式要有趣味性、四是課程內容要契合企業用工需要。通過對課程體系進行優化，從而讓課程體系更為科學合理，進而提升實訓教學的質量。

（四）加強校企合作

校企合作是今后的發展趨勢，旨在幫助各大院校實現定向培養人才的目標。學校領導與教師要積極主動聯系數控企業，邀請企業員工走進校園，給學生傳授實戰經驗。同時，深入企業內部，了解企業生產工藝及產品需求，以此作為調整實訓教學模式的基礎。另外，各大院校與數控企業達成戰略同盟，由企業給在校學生提供實踐機會，從而增強學生的實操能力。企業將實踐學生身上的問題進行匯總，并將結果反饋給學校，學校針對反饋意見及時調整教學模式，從而讓學生技能與企業生產更加契合。

四、總結

實訓教學對于學生發展的重要性不言而喻，調整實訓教學并非一朝一夕之事，需要學校、企業共同努力。學校方面需要不斷優化教學設計，調整課程體系，同時將仿真系統等技術引入教學。企業方面需要積極給學校教育獻言獻策，從而促進實訓教學良性發展。

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