提升高職院校黨建的思想政治教育引領作用研究

摘要：在新形勢背景下，提高高職院校黨建的思想政治教育引領作用至關重要，有利于更好實現(xiàn)思想政治教育與黨建工作的深度融合以及協(xié)調發(fā)展，最大化地落實高職院校立德樹人的根本任務和教學目標，與此同時，兩者在協(xié)同育人方面，存在一定的聯(lián)系，對高職院校思政教育教學效率的提高起到積極作用和影響，也可以進一步推動黨建工作的全面發(fā)展。

關鍵詞：高職院校;黨建;思想政治教育;引領作用

引言

提升高職院校黨建對思政教育的引領作用，可以更好為高職院校思想政治教育提供堅實的保障和基礎。在新時期背景下，提高高職院校黨建的思想政治教育引領作用，需要從開展多樣化的黨建活動方面出發(fā)，不斷豐富黨建工作和黨的組織活動形式，以多元化的黨建活動來實現(xiàn)對高職院校思想政治教育工作的引領。

一、高職院校黨建工作與思想政治教育之間的關系

第一、高職院校黨建工作的主要內容包括政治建設、組織建設、思想建設等，在高職院校黨建工作開展的過程中，主要對入黨積極分子和相關黨員進行管理，并且在有關黨的理論和最新要求方面起到很大的教育引領作用。與此同時，高職院校黨建工作在開展的過程中，也會對學生的政治自覺、理論水平和思想覺悟的等方面進行管理，不斷培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，在培養(yǎng)的過程中會幫助學生黨員樹立正確的，思想意識和價值觀念。同時，高職院校思想政治教育在開展的過程中，主要是基于馬克思主義理論范疇，并且在此基礎上，根據(jù)黨建工作的相關要求來開展思想政治教育工作，所開展的思想政治教育工作面向的對象是全體學生，只有加強對學生正確的思想意識形態(tài)和價值觀念的培養(yǎng)，才能更好為黨建工作提供更多的高水平和高政治覺悟的學生黨員，兩者在開展工作的過程中，都是對學生思想水平和道德品質以及文化素養(yǎng)進行培養(yǎng)，在育人方面，兩者不謀而合，有利于促進學生綜合能力的發(fā)展，以及幫助學生樹立正確的文化自信和理念。第二，高職院校黨建工作與思想政治教育在內容方面存在一致性，在教育學生的過程中，都是以思想道德教育、理想信念，教育和政治，教育等為主要教育內容，深入落實和貫徹以學生為本的教學要求，幫助學生在學習的過程中，養(yǎng)成良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。

二、提升高職院校黨建的思想政治教育引領作用的策略

（一）加強黨建的基層組織建設

一方面，高職院校可以采用建立健全的黨建工作體制方式，利用相應的工作體制，來促進高職院校黨建，基層組織的建設與完善，提高黨建工作的有效性。同時，黨建工作在思想政治教育的過程中，要將相關的工作落實到位，明確自身在承擔管黨制黨、辦學治校的主體責任，意識到黨建工作引領思想政治教育的重要性，并且在引領和建設基層組織的過程中，要堅定不移地堅持社會主義辦學方向，更好將黨建工作引領思想政治教育工作落實到位。另一方面，在強化黨的基層組織建設過程中，高職院校黨建工作源和相應的管理者，要加強對思想政治理論知識的學習，充分發(fā)揮黨建的作用，并且在黨建工作中推動思想政治理論學習的常態(tài)化和制度化發(fā)展，嚴格要求思想政治教育工作者跟隨黨建工作的具體要求和實際情況來開展教育工作，充分將思想政治教育的引領作用貫穿于各個教學活動中。與此同時，高職院校黨建工作要將學生思想政治教育日常生活聯(lián)系起來，從校園文化建設和學生黨員學習與管理方面，發(fā)揮出思想政治的引領作用，加強學生思想政治教育中，人文理念、工匠精神、科學精神的培養(yǎng)，有效將高職院校黨建引領思想政治教育工作落實到位。

（二）開展多樣化的黨建活動

首先，高職院校黨建工作可以利用校內檔案館、校使館等圖文薈萃場所，來為學生舉辦或開展多元化的思政教育活動，充分發(fā)揮和調動學生參與黨建，思想政治教育活動的積極性和主動性，給予學生更多的實踐機會和學習機會，從而潛移默化中促進學生審美情趣和民族自豪感的提高。其次，高職院校黨建工作也可以運用相關愛國主義教育基地和革命遺址等場所，為學生開展多樣化的黨建活動或思想政治教育活動，通過良好的教育場所來對學生正確的意識形態(tài)和愛國主義精神的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的使命感和責任感。最后，高職院校黨建工作可以利用相關節(jié)日，來為學生開展思想政治教育活動和黨建活動等，比如開展紀念“五四運動”“ 一二九運動”與愛國主義有關的思想政治教育活動，從而有效發(fā)揮出學校黨建工作的文化育人作用，充分提高學校黨建的思想政治工作效率。

（三）建立健全的思政教育基地

在新時期發(fā)展過程中，只有建立健全的思想政治教育基地，通過良好的教育基地才能將高職院校黨建工作引領思想政治教育的最大化作用發(fā)揮出來。高職院校黨建工作在建立思想政治教育基地時，可以為學生營造良好的校園文化氛圍，將與思想政治教育內容有關的校訓、歷史名人與事跡等內容滲透到校園的各個方面，并且在黨建工作過程中，引導學生采用實地參觀、切身體驗的方式對學生進行思想政治教育。高職院校黨建工作所建立的思想政治教育基地，還可以與信息技術相結合，利用信息技術充分挖掘地方特色文化，并且在思想政治教育過程中，將地方特色文化與黨史黨建知識結合起來。最大化促進對學生思想政治教育的培養(yǎng)，以及更好發(fā)揮出高校黨建對思想政治教育工作的引領作用。

（四）積極創(chuàng)新思政教育的方式

高職院校黨建工作管理水平的提高，需要在發(fā)揮出思想政治教育理念作用的過程中，積極創(chuàng)新思想政治的教育方式，充分將思想政治教育工作與保健工作緊密結合，加強對學生道德修養(yǎng)與精神的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的創(chuàng)新精神和理想信念。例如，高職院校黨建在對學生進行思想政治教育時，可以采用舉辦演講比賽、文藝表演、知識競賽等方式，充分將高職院校思想政治教育核心內容與多樣化教學方式相結合，潛移默化中對學生理想信念進行塑造，也有利于學生在多樣化的思政教育工作中，提高思想政治學習意識和能力。

結語：

提高高職院校黨建的思想政治教育引領作用，需要高職院校從加強黨建的基層組織建設方面出發(fā)，不斷完善和創(chuàng)新黨建的基層組織，才能將黨建工作對思政教育的指引作用發(fā)揮出來。

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作者簡介：冉孟榮（1967.7.8-），女，漢族，重慶萬州，大學本科，副教授，法學，研究方向：思想政治教育，工作單位：重慶三峽職業(yè)學院。