《高等數學》實踐與反實踐教學之研究

摘要：針對現在大學生普遍害怕數學和厭學《高等數學》的情緒，闡述了《高等數學》實踐與反實踐教學改革的必要性和重要性。針對現在剛剛進入大學的新生習慣于中學反復式教學方法，闡明了如何進行《高等數學》實踐與反實踐改革和改革的手段。

關鍵詞：高等數學;厭學;實踐;反實踐;教學改革

一、實踐與反實踐教學的必要性和重要性

21世紀是科技迅猛發展的世紀，新時代迫切要求學生能在變化與競爭的社會中立足和發展。數學素質是新世紀人才必備的基本素質，數學科學的地位顯得尤為重要，數學思想理論和方法已深入到了高科技的各個領域。院士們認為：“任何一項工程技術的進步與突破都與數學在某一方面的成就緊密相關”，“數學的表達正成為現代工程技術的內容”，“沒有良好的數學素質已無法作工程技術的創新”。在高科技日益普及的世界里，數學對人才培養的作用也與過去不完全相同了作為定量思維和定量分析基礎的數學，正成為民族科學文化素質的一個重要標志。近代、與現代數學不僅為工程技術人員所必需，而且已成為各類高級人才所必備的一種基本素質。通過數學教育培養起來的深入敏銳的洞察力和抽象綜合能力、嚴密的邏輯推理能力以及嚴謹的思維和準確的分析判斷能力。不僅是科學研究所必需的，也是當今社會文化的一個基礎組成部分。

大學生學了十多年了，很多學生已經不想學習了，特別是害怕數學，一談到數學就談“數”色變，見“數”就躲，見“數”不來。……