思想政治教育視閾下大學生自我效能感研究

摘要：自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。班杜拉對自我效能感的定義是指“人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度”。自我效能感是人們在完成行為之前，對自己能否勝利完成該行為活動并產生預期結果的主觀判斷和預測，它是一種主觀上的把握程度，它包括“結果預期”和“效能預期”兩種成分。結果預期指個體對自己的行為活動所可能產生預期結果的推測，效能預期指個體對自我行為能力的主觀判斷。大學生的自我效能感具象為日常生活、學習生活、未來規劃其中。大學生群體對自己從事某項具體工作所具備的能力的自我評估，它體現了大學生在應對事務時如何感受、如何思考、如何自我激勵和如何行動的一種心理狀態。

關鍵詞：思想政治教育;自我效能感;大學生自我效能感

隨著高校教育深化改革，經濟體制不斷完善，社會環境日趨激烈，高校大學生的各方面能力提升不斷加強，心理壓力也越來越大，大學生心理健康方面的壓力和問題也越來越受到各界的關注和重視，高校大學生作為當今社會發展中不可忽視的群體，他們具有特殊的、與其他群體不同的心理壓力和心理問題，具有敏感性和脆弱性。我們之所以強調大學生的自我效能感，是因為良好的自我效能感既是判斷大學生心理健康的普遍基準和重要要素，在大學生心理教育和素質教育中自我效能感有巨大的促進作用。……