學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學探析

何欣蕓

摘要：學前教育專業(yè)開設的目的在于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼師人才，在當前新課改背景下，學前教育專業(yè)越發(fā)受到人們的重視，其中，幼兒舞蹈教學作為重要的組成部分，傳統(tǒng)的教學模式已經不再適應當前教學的需求，亟待教師采取有效的措施不斷的創(chuàng)新舞蹈教學，豐富教學的內容，創(chuàng)新教學的評價機制，進而不斷的促進學前教育專業(yè)舞蹈教學的改革和發(fā)展。本文就學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學進行探討。

關鍵詞：學前教育;舞蹈教學;探析

引言：

學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學能有效的提升學生的藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提升學生的審美能力。但在實際的教學中，幼兒舞蹈教學并沒有受到足夠的重視，在教學中仍存在著諸多的問題，限制了學生綜合能力的提升。對此，教師需要及時的解決教學中存在的各種問題，創(chuàng)新學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學的方法，提高教學的有效性，從而全面提升幼兒舞蹈教學的有效性。

1、學前教育專業(yè)幼兒舞蹈教學中存在的問題

1.1、舞蹈課程的教學目標定位出現偏差

在當前學前教育專業(yè)中開展幼兒舞蹈教學時，舞蹈課程的設置存在一定的偏差，忽視了學前教育本身的性質，并且在進行舞蹈教學時也只是進行初級的教學，缺乏舞蹈教學的專業(yè)性，也沒有結合學生今后的工作需求進行有效的指導，從而導致舞蹈教學效果差強人意，不利于優(yōu)秀幼兒教師人才的培養(yǎng)。

1.2、過分注重舞蹈……