談新時代信息技術與初中化學實驗教學的融合

摘要：新時代也要求初中化學實驗教學必須注入新的理念。以往的化學實驗教學的確有很多不足之處。現代信息技術可以彌補其缺點，以轉變課堂結構和模式，從而使實化學驗教學適應新時代新理念。堅持合理運用現代信息技術，要避免不用和濫用的誤區，從而更有效地展現新時代初中化學實驗教學的新氣象。

關鍵詞：化學實驗教學;現代信息技術;合理運用

新時代意味著新起點新要求，新時代呼喚著新氣象新作為。初中化學實驗教學一定要突出學科特點，注重培養學生以實驗為核心的科學探究能力和創新意識，從而提高學生的科學素養。因此，我們化學教師要自覺地運用化學實驗進行教學，要把化學實驗教學放在一個較高的位置。傳統的化學實驗教學自身存在著不可調和的矛盾，新時代也要求初中化學實驗教學必須注入新的理念，初中化學教師也迫切需要更新觀念、轉變認識，努力學習信息化技術和現代教育理論，以服務實驗教學，進而適應當前的教學改革，為化學實驗教學開辟新天地，創造新模式。

一、傳統的化學實驗教學依然承載著化學實驗的主體，但它確實存在著一些自身不可調和的問題。

對實驗現象微弱的反應，距離遠的學生就不容易觀察，如：向紫色的石蕊試液中滴加堿性溶液變藍色就很難分辨;對反應速率太快的反應，學生很難把注意力集中在應當著重觀察的重點上，如：碳酸鈉與稀鹽酸……