探討小學美術課堂中的互動教學

嚴靜

摘要：美術在小學教學中具有十分重要的地位，不僅可以提高學生的審美能力，同時還能夠提升學生的創造力，這對學生的日后發展具有重要的意義。因此教師在教學中要積極開展互動教學模式，這種教學模式的應用不但可以提高課堂教學質量，同時還可以增進師生之間的感情。對此本文根據實際的教學情況，提出了一些促進小學美術課堂互動的教學策略。

關鍵詞：小學美術;互動教學模式;課堂教學

引言

互動式教學模式是一種極其常見的教學方法，將其應用在小學美術教學中不僅可以將學生的學習興趣激發出來，同時還可以促使學生與學生、學生與教師之間進行有效的溝通和交流，在這個過程中教師可以很好的掌握學生的心理變化，進而根據學生的心理采取不同的教學措施，這對提高課堂教學質量具有重要的作用。因此小學美術教師必須要給高度重視，并積極應用互動教學模式，以此來促使學生具備較高的美術能力。

一、構建師生平等關系

良好的師生關系是教師開展一切教學活動的前提，在傳統的美術教學中教師往往都是課堂的主體，將絕大多數課堂時間用來講美術理論知識，導致學生嚴重缺乏練習畫畫的時間，也就使得學生無法與教師進行有效的溝通和交流。學生長期處在這種灌輸的教學中，會嚴重阻礙其探索能力的成長。究其原因，就是由于教師長期占據課堂的教學時間和課堂的主體地位，從而導致教師與學生的地位不平等，使得教師不能與學生進行有效的互動和交流。……