探析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略

李愛紅

摘要：小學(xué)是一個學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)的階段，小學(xué)教育對于學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、價值觀念等各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有著重要的意義。特別是小學(xué)階段語文教育的培養(yǎng)，對于小學(xué)生思想道德以及思想情感等方面的培養(yǎng)有著潛移默化的作用。因此，從事語文教育的教育工作者更要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)方法，加強學(xué)生的情感教育，將情感教育滲透進語文課堂當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);情感教育;實施策略

小學(xué)語文教育對學(xué)生思想觀念、道德素養(yǎng)形成起到了不可磨滅的作用，給學(xué)生今后學(xué)習(xí)提供了有利的工具，在一定程度上堅定了學(xué)生未來的發(fā)展道路，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為素養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中將學(xué)生的情感教育從書本上挖掘出來進行詳細(xì)的講解是十分必要的。課本中情感教育的挖掘?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、樹立簡單的人文觀念以及人文情懷有著一定的作用。因此，如何將書本上的德育教育挖掘出來并滲透于語文教學(xué)過程中是十分有探討意義的。本文就將從小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中情感教學(xué)本身進行研究，探究具體的實施方案。

1小學(xué)語文教學(xué)中情感教學(xué)的重要性

1.1符合語文學(xué)科發(fā)展的需要

時代的發(fā)展對于各行各業(yè)都提出了更高的要求，因此為了適應(yīng)這種模式，人才的培養(yǎng)也就變得十分重要，各個學(xué)科也做出相應(yīng)的調(diào)整，語文學(xué)科也不例外。新課改背景下，語文在各個學(xué)科當(dāng)中的地位越來越高，所提出的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。因此，將情感教育滲透小學(xué)語文教學(xué)中也是順應(yīng)時代的腳步，滿足語文學(xué)科發(fā)展需要的表現(xiàn)。且語文學(xué)科當(dāng)中情感教育的培養(yǎng)能夠在幫助學(xué)生理解人物情感，把握整篇文章的中心思想，在一定程度上提高了學(xué)生的理解能力，加快了學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)生后續(xù)的人文情懷的培養(yǎng)有著一定程度的積極作用。

1.2符合學(xué)生自身發(fā)展需要

作為一個社會人，我們的生活不只包括學(xué)習(xí)這一部分，我們對于各個方面的生活都有一定的需要。在這個過程中，各方面的需求之間是相互聯(lián)系的，就如我們在生活上的需要會影響學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。因此，語文教學(xué)情感教育是對小學(xué)生生活化需要的滿足。對于生活中很多事情例如老人跌倒扶不扶，幫助那些在困難中的人等這些問題都絕不是課本上的知識就可以簡單解決的。需要老師的情感教育，需要教育工作者告訴學(xué)生什么樣的行為是錯誤的，需要給學(xué)生培養(yǎng)一個正確的是非觀和責(zé)任心。同樣，隨著年齡的增長，學(xué)生們也會對這個世界產(chǎn)生更多的疑問，這個時候情感教育能夠培養(yǎng)學(xué)生形成一個正確的價值觀，從這個角度上來說，情感教育在一定程度上影響著國家的未來，影響著一個學(xué)生價值觀的塑造。

1.3符合情感教學(xué)自身發(fā)展需要

情感教育的應(yīng)用是提高我國國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，它對于我國青年一代道德觀，價值觀的培養(yǎng)起到了重要的意義。然而情感教育的培養(yǎng)在過去很長一段時間內(nèi)普及度不夠高，不論是個人情感表達方面還是與之相關(guān)的道德水平方面都與發(fā)達國家相比有很大的差距。因此，從這個角度來說，情感教育在小學(xué)語文教育當(dāng)中的滲透也是為了滿足情感教育自身的發(fā)展需要。從小學(xué)階段就開始教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀與價值觀，訓(xùn)練青年一代有判斷是非的能力，從而擁有良好的道德素養(yǎng)。且隨著時代的發(fā)展，人們的生活變得更加快速、高效，人與人之間的關(guān)系也變得雨來越淡，此時加強學(xué)生的情感教育就顯得更為重要。

2小學(xué)語文情感教育的現(xiàn)實情況

其實學(xué)生的情感教育教學(xué)主要是運用相應(yīng)的教學(xué)活動對學(xué)生的情感方面產(chǎn)生一定積極的影響，使得學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生更多的情感，學(xué)會更多的情感表達。具體的表現(xiàn)就是注重學(xué)生在以后社會上道德水平的發(fā)展以及學(xué)生愛國的情懷、審美、情操等方面的提高。因此，小學(xué)語文情感教學(xué)有著十分重要的作用。但是現(xiàn)階段我國應(yīng)試教育的影響下許多小學(xué)課堂僅僅局限于書本上的知識。從事語文教育的教育工作者對于學(xué)生情感等方面的培養(yǎng)不夠重視，這就造成了小學(xué)生語文情感學(xué)習(xí)方面的欠缺。因此，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中教育工作者應(yīng)該充分重視情感教學(xué)在語文教學(xué)中的作用，努力提高學(xué)生情感表達水平和自身的情感基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生不同的身心特點進行溝通與交流，使得學(xué)生的情感得到充分的滿足，從而使學(xué)生自身綜合素質(zhì)道德水平方面得到進一步的提高。

3在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進行情感教育的實踐策略

3.1深化教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生的持續(xù)發(fā)展

將情感教育滲透進小學(xué)語文教育當(dāng)中就需要我們對課本進行具體的，全方位的考察，情感教育的滲透不是隨隨便便的將課本進行處理，這樣會讓教學(xué)過程變得雜亂無章，教學(xué)的效果自然也不是最好的。因此，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，提前系統(tǒng)性的將課本進行梳理和整合，對于涉及到情感教育的內(nèi)容要用簡單的，有效的方法將其串聯(lián)在一起，從而形成學(xué)生對于情感教育的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)模式。此外，課本上的知識不足以完全表達一種道德情感的情況下也可以借助更多的知識，利用多媒體或者是利用某些書籍報刊上相關(guān)的信息對學(xué)生進行具體的講解，這些擴展和延申會增加學(xué)生的情感認(rèn)知，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時，根據(jù)學(xué)生的能力，興趣的不同，將學(xué)生劃分成不同的小組，對具體的問題開展討論，學(xué)生在討論的過程當(dāng)中能夠?qū)κ挛镄猿勺约旱莫毺氐目捶ǎ_始慢慢形成善惡觀，也開始慢慢適應(yīng)這個社會。

3.2深化教學(xué)形式改革，打破千篇一律的教材編排方式

我國現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中情感教學(xué)的教學(xué)模式相對比較單一，有部分的素質(zhì)教育工作者對于小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中情感教學(xué)的培養(yǎng)不能夠給予充分的重視，這在一定程度上顯示出不僅教學(xué)內(nèi)容的落后還有教學(xué)形式的落后。因此要想讓情感教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)的課堂當(dāng)中得到充分的實踐就需要從事語文教育的教育工作者改變教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式。對于課本上的相關(guān)內(nèi)容要提前做好補充與完善，涉及到相關(guān)情感教育的地方可以借助多媒體等教學(xué)工具做好補充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情感模塊相關(guān)內(nèi)容的積極性，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，主動引導(dǎo)學(xué)生積極探索情感教學(xué)。從而提高學(xué)生的情感教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出真正的人文情感。

3.3通過家校合作，促進情感教育的實施

小學(xué)語文情感教育的培養(yǎng)不僅僅來源于學(xué)校更來源于家庭。這樣家校合作的教學(xué)模式對于學(xué)生情感教學(xué)的培養(yǎng)有著十分重要的影響。因此，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以定期的組織一些親子學(xué)習(xí)活動，加強家長與學(xué)生、家長與老師之間的溝通。例如可以開設(shè)一些唱歌、閱讀還有做游戲等相關(guān)的活動，讓學(xué)生在和家長與老師三方共同學(xué)習(xí)當(dāng)中活得情感教育。這對于學(xué)生人文情感的提高提供了良好的環(huán)境。同時在教育的過程中要考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及接受能力問題，多通過一些簡單的活動融入一些具有強烈情感元素的內(nèi)容。在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上加強學(xué)生之間的互動，采用這樣的方式深入滲透人文情感教育，同時也能在一定程度上增強親子關(guān)系。

4結(jié)束語

將情感教學(xué)滲透進學(xué)生的語文教學(xué)當(dāng)中對于學(xué)生各方面能力的提高都有一定的作用，教育工作者要充分發(fā)揮情感教育的優(yōu)勢，采用合適的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達，提高學(xué)生的人文情懷。

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