新時代高職院校多元化育人實踐研究

【摘 要】高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其核心目標是培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)所需的高素質技術技能型人才，各高職院校要堅持立德樹人的根本任務，在教書的過程中，堅持育人為本，積極構建綜合育人體系，提高學生思想政治素質，助力他們健康成長，順利成才，本文以重慶交通職業(yè)學院為例，探討了新時期高職院校多元化育人體系建設方面的做法與經驗。

【關鍵詞】高職院校;育人實踐;創(chuàng)新

一、前言

隨著我國職業(yè)教育的飛速發(fā)展，高等職業(yè)教育已經成為我國高等教育的重要組成部分，高職院校在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，從中央到地方，對高等職業(yè)教育在國民經濟發(fā)展中重要性的認識不斷增強，建設制造業(yè)強國的目標決定了必須大力氣發(fā)展高等職業(yè)教育，其中，必須重視和提高高職學生綜合素養(yǎng)，在教書的過程中，堅持育人為本，始終堅持立德樹人的根本任務，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質技術技能型人才。本文立足于高職教育發(fā)展的大背景，以重慶交通職業(yè)學院綜合育人體系建設實踐為例，探討高職院校如何加強綜合育人體系建設相關工作。

二、高職院校多元化育人實踐

（一）改進和加強思想政治教育

1.充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用

充分發(fā)揮政治理論課主渠道作用，推進社會主義核心價值觀進教材進課堂進腦。堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，把思想政治教育融入到專業(yè)學習各環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務各方面。

2.積極打造大思政工作格局

高職院校要把解決學生的思想問題與解決家庭經濟困難、心理困惑、學習困難和就業(yè)壓力等實際問題結合起來。保證“不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學”。堅持定期對學生進行心理狀況普查普測，不斷完善學生心理危機干預機制，增強主動性，加強特殊群體、特殊時段、特殊區(qū)域的心理預防工作。加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導，完善學生頂崗實習遠程指導制度，完善就業(yè)指導課程體系，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，形成招生、培養(yǎng)和就業(yè)相互聯(lián)系、相互促進的運行機制。

3.加強新媒體等思想政治教育陣地建設

高職院校要全面加強學校網站、校園微博、微信平臺以及“百度貼吧”的建設和管理，積極開設網上紅色教育專欄、網上黨校、時代先鋒等欄目，使新媒體成為弘揚主旋律、傳播社會主義核心價值觀、開展思想政治教育的重要載體。加大對校園廣播站和閉路電視系統(tǒng)的建設力度，改善設備和人員條件，系統(tǒng)研究播放內容，充分發(fā)揮校報、校園板報等平面媒體的作用，占領主陣地。建立學生學習、生活、就業(yè)、心理咨詢等綜合服務平臺。

（二）重視文化育人作用

重慶交通職業(yè)學院明確提出了“以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的校園文化建設思路。在校園文化建設中，一方面加強環(huán)境文化建設，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境;另一方面加強制度文化建設，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領師生走向成功的目標;同時加強精神文化建設，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。學院為例注重倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內容深化，內涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。

1.加強校園觀念文化的導向作用

重慶交通職業(yè)學院通過在實踐中不斷總結，探尋到了特色育人之路，逐步形成了“四個一”的教育理念，即堅持以“一家人”為出發(fā)點，堅持以“一條心”為著力點，堅持以“一股勁”為共振點，堅持以“一個目標”為落腳點;努力把我院打造成為學習型、技能型、技術型高職院校。“四個一”的提出使得師生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。為了加強觀念文化的導向作用，建校以來，在教學、育人實踐中，凝練出了崇德、尚學、求真、精技的校訓;形成了尊師愛生、崇尚文明、團結協(xié)作、勤奮進取的校風和為人師表、民主和諧、科學嚴謹、弘揚個性的教風以及友愛互助、刻苦鉆研、胸懷大志、拼搏向上的學風。以上理念的形成，對提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。

2.重視制度文化

表彰先進制度，鼓勵進步政策，對學業(yè)有困難、品德有缺陷學生的幫教措施，鼓勵學生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，獎教獎學措施，學生校園生活規(guī)范等等，使每個學生乃至教師都有成功的體驗，得到精神鞭策。重慶交通職業(yè)學院在學校管理、教學管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學院各方面的工作能夠有序的進行，保證了學院的教育教學質量，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。

3.加強學院活動文化建設，豐富學生的課余生活？

重慶交通職業(yè)學院充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。近幾年來學院每年開展的“春季田徑運動會”、“技能大賽”、“陽光運動長跑”、“校園文化藝術節(jié)”、“校園歌手大賽”“迎新晚會”等品牌活動，已經形成制度，這些活動由于學生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性，在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。

（三）實施實踐育人工程

實踐教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中貫穿始終的、不可缺少的重要組成部分。我院歷來非常重視實踐育人，在思想政治教育和教學改革的過程中，堅持以“尋實踐育人規(guī)律之真，務實踐育人效果之實”的原則，促進大學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。學院整合資源、科學規(guī)劃，增強社會實踐的針對性、實效性和吸引力、感染力，力求社會實踐健康發(fā)展的長效機制建設，確保育人貫穿于社會實踐的全過程。

重慶交通職業(yè)學院堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入實踐教學計劃，系統(tǒng)設計實踐育人教育教學體系，規(guī)定相應學時學分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。學院根據(jù)教學實踐和生產實踐內容，依據(jù)不同專業(yè)分別安排內容和學分，按照人才培養(yǎng)方案的結構比例設置學分，其中包括必修學分和選修學分。軍事實踐，勞動實踐，社會實踐是每個大學生都應該從事的實踐活動，為必修學分;科技實踐，管理實踐，藝術實踐，創(chuàng)業(yè)實踐，德育實踐等設為選修學分，學生根據(jù)自己的需要，興趣，志向，能力，時間選擇修習。此外，學院開展“百名專家進課堂，百名教師進企業(yè)”工程建設。鼓勵教師增加實踐經歷，參與產業(yè)化科研項目，選派相關專業(yè)教師到相關單位進行鍛煉，安排教師指導和參加學生社會實踐活動。并將教師承擔的實踐育人工作計入工作量，納入年度考核。

【參考文獻】

[1]中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)[2004]16號，2004-08-26.

[2]張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006年版.

作者簡介：段紅（1987—），內蒙古化德縣人，碩士，重慶交通職業(yè)學院講師，研究方向：公共管理（行政管理）、高職教育教學管理。