探析體育游戲在高中體育教學中的合理運用

趙新明

摘要：近年來，體育學科逐漸受到越來越多的重視，因此在實際的高中體育教學實踐中，體育教師開始逐漸探索和改進傳統的教學形式。體育游戲是一種能夠激發學生體育學習興趣，提升體育教學質量的有效教學形式。本文在深入分析高中體育教學特點的基礎上，較為詳細的闡述了體育游戲在高中體育教學之中的運用策略。

關鍵詞：體育游戲;高中體育教學;合理運用;策略

體育是高中教育階段的主要學科之一，良好的體育教學質量對于培養和提升學生的綜合素質，鍛煉團隊協作能力，都具有十分積極的作用。但是在傳統的教學觀念之中，由于體育學科得不到應有的重視，因此教學形式一直停留在傳統形式之上，缺少教學形式的創新和優化，高中學生上體育課的積極性也不高。體育游戲是一種能夠切實提升體育教學質量的有效形式，通過體育游戲的設計和應用，學生能夠更好的感受到體育學科的樂趣，這對于高中體育教學質量的提升是非常關鍵的。

1 體育游戲在高中體育教學中運用時存在的主要問題

在高中學生學習的過程中，學習興趣的激發和培養是非常關鍵的，良好的學習興趣也是學生學好相應知識和內容的推動力。在此過程中，如何才能有效培養學生的體育素養，一直是高中體育教師比較關注的問題。因此在進行體育知識學習的過程中，提升教學的體驗性，讓學生都能夠有效的參與到實際的教學過程中，就顯得尤為重要。但是在傳統的高中體育教學形式下，學生一般都是在教師的引導下開展被動式的學習，絕大部分的體育知識都是教師灌輸式教育的結果，高中生在此過程中一般都沒有進行獨立的思考，教師講什么，學生就學什么，上體育課的過程中也缺少一定的自主性和積極性，這些都是傳統教育觀念的影響所致。

這種教學形式應試傾向較強，同時對于高中生思維能力和獨立學習能力的培養并無益處。所以在未來的高中體育教學實踐中，教師應該積極利用體育游戲等全新的教學形式，改變傳統高中體育教學形式的缺陷和弊端，讓高中學生能夠在一個輕松快樂的氛圍之中學習，逐漸培養一定的思維習慣。在此過程中，教師應該重點關注學生對于課堂的參與程度，讓學生在學習的過程中都能有所收獲，為以后的深入學習奠定堅實基礎條件。

2 體育游戲在高中體育教學過程中的運用策略

2.1 通過體育游戲提高學生的參與感

從當前的實際教學情況來看，在實際的高中體育課教學活動之中，老師在教育實踐中都處于較為明顯的優勢地位，學生在課堂上的表現在很大程度上取決于教師的教學形式和教育水平。如果教師在體育課教學過程中不注重調動學生的學習積極性，高中學生就會處在非常被動的位置，在這樣的情況下，課堂參與程度受到較多的限制，此時要想提升學生體育綜合素質，顯然是不現實的。高中生的思維十分活躍，同時也具有愛玩游戲的天性，但是要想將這種思維模式運用在實際的體育課學習之中，還需要教師進行適當的引導。所以在平時的體育教學過程中，教師應該有意識的提升高中體育課的趣味性，不斷創新課堂教育模式，結合高中學生的學習特點，科學設計體育游戲環節，引導更多的學生參與到實際的游戲活動之中，增加教學樂趣，提高高中學生在體育課堂上的主體地位。

比如在進行籃球教學的過程中，教師可以將上籃教學設計成接力游戲的形式，將學生分成若干個小組，每個小組進行接力，用時最短的小組獲勝。這樣學生在籃球課上的積極性也會更加高漲，教學效果較之前相比也會實現大幅度提升。

2.2 提升體育游戲設計的針對性

在高中體育課教學實踐中，體育游戲雖然具有提升教學質量的積極作用，但是在具體的運用過程中，教師還應該注意一些基本的問題，否則將導致體育游戲的運用達不到理想效果，甚至還會降低學生的學習效率，影響學生上體育課的積極性。也就是說，在進行體育課的過程中，教師在運用體育游戲的時候，一定要注重游戲設計的合理性和適當性，讓體育游戲能夠最大限度的適應高中學生的實際學習水平和身體素質情況。這就要求教師在進行體育游戲設計之前，應該對學生的實際情況有一個全面系統的掌握，然后在課前進行科學備課，結合高中體育課的教學內容，設計出符合高中學生學習特點的體育游戲形式，這樣才能提升體育游戲的針對性和實效性。

2.3 將學生體育興趣培養作為主要目標

傳統的體育課教學之所以沒有取得理想的效果，其主要原因之一就是體育課堂教學缺乏趣味性，枯燥的體育活動很難將學生的注意力吸引到課堂上來。而體育游戲運用的主要目的就是提升體育課教學的趣味性，促進學生體育學習。因此在高中體育教學過程中運用體育游戲的時候，教師應該積極提升體育游戲運用的導向性，以培養和激發學生的體育學習興趣為主要教學目標。通過體育游戲的實際運用，讓學生在體育課上獲得前所未有的學習樂趣，從而在放松身心的同時，學會相應的體育知識，有效提升教學質量。

3 結語

綜上所述，在高中體育課教學過程中，教師應該積極重視體育游戲的教學作用，結合學生的實際學習特點，科學設計體育游戲形式，激發和培養學生的體育學習興趣，切實提升高中體育教學質量。

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（作者單位：甘肅省渭源縣第四高級中學）