新時期家庭教育實踐方法研究

全秋檸

【摘要】父母是孩子最好的老師，家庭教育對學生的學習有非常重要的影響。隨著課程改革的不斷深入，一些傳統的教學觀念發生了變化。教育不僅取決于學校，而且還要求家長與學校之間緊密合作，以真正實現家庭與學校之間的聯系，為學生的學習創造良好的家庭環境，提高學生的學習效率，促進學生的全面發展。本文通過探討提高小學家庭教育的對策，僅供參考。

【關鍵詞】家庭教育;小學教育;對策

父母是孩子的第一任老師。作為小學教育不可或缺的一部分，父母應通過適當的監督為學生樹立正確的三觀，幫助他們明辨是非，從而更好地適應社會。家長應合理地關注學生，注意小學生的行為習慣，培養他們的學習態度和價值觀，以便及時發現和糾正錯誤。因此，家庭教育對于小學生來說是非常重要的。

一、家庭教育的概念

家庭教育是一種相對特殊的教育方式，家庭教育的場所在家庭中，而學生的父母就是對學生進行教育的人。與傳統教育相比，家庭教育具有豐富的教育內容和廣泛的覆蓋面，在學生身心發展中起著非常重要的作用。家庭教育的內容主要包括三個方面。一是智力，在家庭教育中，學生智力的有意識發展可以幫助學生更好地理解他們在未來的學習和生活中所接受的教育內容。二是人才培養，在家庭教育中，發展學生的才能可以提高學生的多種技能，發展他們的感官，并為他們的最終發展奠定堅實的基礎。三是綜合素養的培養。在家庭中，父母可以在學生還很小的時候就向他們灌輸愛國主義和高道德素質，從而提高學生的綜合素養[1]。

二、小學階段家庭教育存在的問題

（一）家長忙于工作無暇教育孩子

目前，一些父母忙于靠打工謀生，把孩子交給年邁的父母照顧，并管理孩子的日常生活。尤其是，隔輩教育的普遍問題是溺愛孩子，滿足小學生的不同需求，涉及衣食住行等許多方面。在長輩的照顧下長大的小學生逐漸失去了自理的能力，失去了事先分享的能力，養成了自私的心理。一些父母將他們的孩子送到小學的課后托管班，以管理孩子的課外活動。父母只需要向監護機構支付監護費，沒有關注這些機構是否有認真教育孩子，里面的管理人員的素質參差不齊，安全問題和教育不足的現象很普遍[2]。

（二）過分關注學生學習成績

因為大多數父母都面臨工作和生活的壓力，有些父母有很多的負面心理，經常抱怨、爭吵等。因此，父母希望他們的孩子要開朗，樂觀，但父母過分強調學生的學習成績，而忽視以身作則對學生的學習習慣、行為、性格等的影響。為了讓孩子有機會進入名牌大學并找到穩定和高薪的職業，父母從小學起就讓學生讀各種補習班。學生的學業壓力很重，這導致一些學生的思維意識受到限制，不利于學生的成長和發展。

（三）家庭教育經驗不足

隨著新課程的改革，一些教育水平較低的父母面臨學習輔導方面的困難，未能在學生的家庭作業中指出錯誤的問題，甚至誤導學生正確解決問題的思路，為學生創造良好的家庭文化和教育環境是不可能的。同時，父母不愿根據教科書、實踐理論知識和家庭教育的經驗來進行教育，這導致父母嚴重缺乏家庭教育的經驗。為了確保孩子的生活，很多父母忙于工作，幾乎沒有時間陪伴孩子，與孩子在一起的時間很少，無法準確確定孩子的異常反應。從長遠來看，孩子不會親近父母，并且孩子不愿意聽從父母的命令。如果父母沒有時間為學生創造良好的家庭文化和教育環境，最終將影響家庭教育的效果。

三、提高小學家庭教育的對策

（一）家長要抽出固定時間多陪伴孩子

建立良好的家庭教育的主要挑戰是采取實際行動去愛孩子，并愿意花更多的時間陪伴他們長大。父母應留出一些時間陪伴小學生，他們可以耐心地建議或鼓勵學生定性和定量地完成學校作業。父母可以陪伴孩子參加他們最喜歡的親子游戲或活動，以改善孩子與父母之間的親密關系。他們需要與學生積極溝通，以幫助他們解決一些人際交往中的問題、學習上的挑戰等，并且還善于發現孩子的異常現象，耐心聽取以提出適當的解決方案，從而幫助學生朝著身心健康的方向發展。

（二）家長要用賞識的目光評價孩子

作為合格的小學生家長不會過度限制孩子的愛好，并將為學生的學習和生活提供適當的指導。當小學生主動分擔家務時，父母應該用賞識的目光，表揚他們，對孩子的行為表示贊賞，并鼓勵他們學會關心他人和為他人服務。父母學會使用的評估語言來正確客觀地評估他們的表現，給孩子信心，從而激發孩子變得更有動力。

（三）創設良好的家庭氛圍

由于小學生具有較強的模仿能力，因此他們有意或無意地模仿了家長的言語方式和生活習慣等。為提高家庭教育的教學效果，父母必須調節自己的言語和行為等，讓學生通過細微的模仿來學習和成長。父母應通過仔細觀察確定學生的狀況，并通過糾正孩子的問題來進行教育。例如，父母應該在說話和做事上保持一致，并且要誠實守信。為了激勵孩子提高學業成績，父母會承諾滿足孩子的物質需求。當孩子實現目標而失信時，這種不誠實的行為會損害父母的聲望，失去孩子的信任，甚至影響孩子對他人的信任。因此，如果父母對孩子許下諾言，他們就必須說到做到。此外，營造一個良好的家庭學習環境是父母言傳身教的良好基礎。為了營造一個良好的家庭學習環境，父母可以在家里的書柜里放一些學生可讀的書籍，讓孩子們閱讀和理解，并陪孩子們一起閱讀。小學生將在父母的有意識的指導下閱讀課外書，了解故事背后的含義，從而提高他們的綜合素養。

結論

因此，小學家庭教育在學生身心健康中起著非常重要的作用，因此，家長應重視這一點，加強學生家庭教育的教學作用，為學生身心發展做出貢獻，并為學生學習成績的提升和成長奠定基礎。

參考文獻

[1]鄧美辰.淺談家庭教育在小學階段的重要性[J].課程教育研究，2016，（02）.

[2]胡吉人.德育建設中家庭教育的問題與對策分析[J].成才之路，2019，（05）.

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