高職院校學生黨建工作機制建設新探

房婷婷?李珍珍

摘要：近年來，伴隨著世界經濟的快速發展，社會對人才的需要越來越大。目前，我國正處于高校教育改革的關鍵時期，高職院校的發展速度迅猛，與此同時，高職院校的黨建工作也面臨著全新的機遇與挑戰，現階段的院校學生黨建工作機制的有效開展是時代的要，也是社會發展的需要，高職院校學生黨建工作的開展不僅僅關系到高職院校黨委黨組織的發展、教育、隊伍建設等方面，同時還有益于院校人才目標的實現，直接影響人才質量的提升。本文筆者將通過對高職院校學生黨支部工作的現狀以及出現的問題進行分析，并對高職院校學生黨建工作機制建設展開探討，希望對院校黨建工作機制建設提供參考。

關鍵詞：高職院校;工作機制;學生黨支部

引言

隨著我國社會經濟的進步與發展，對于社會人才的培養又提出了全新的要求，近年來，我國高職院校的人數逐漸增多，因此，高職院校的黨員人數也隨之上升。高職院校學生黨建工作對我國新時期建設者的素質培養工作產生直接影響。高職教育是我國教育體系的重要組成部分，其擔負著社會主義核心人才的建設任務，對于學生思政建設具有重要意義。

一、高職院校學生黨建工作高效開展的重要意義

近年來，隨著我國網絡信息技術的快速發展，網絡已經應用普及到我們生活的每個角落，然而網絡是一把雙刃劍，網絡信息直接影響高職院校學生的生活與思想。高職階段的學生正處于道德觀、人生觀、價值觀養成的重要時期，但是現階段的學生社會經驗較少，很容易被一些負面信息所影響，負面信息不僅僅影響高職院校學生的身心發展，同時也直接影響高職院校的和諧穩定發展。高職院校學生作為流動性較強的知識群體，他們不僅僅是黨的接班人，同時也肩負著祖國的建設與發展的任務。近幾年，我國高職院校在學生黨建工作方面雖然已經取得了一定的成績，但是，由于高職院校學生的流動性較大，以至于院校學生的培養觀察時間較短，在臨近畢業時期，學生由于上崗實習，以至于黨建的后續工作效果不佳，以至于高職院校學生黨建工作開展的效率低下。為此，我國高職院校應當對學生黨建工作的開展做出進一步的強化工作，在學生接受黨政教育的過程中逐漸樹立正確的世界、人生、價值觀念，以保證高職院校校園的和諧穩定。除此之外，為進一步提升高職院校學生黨建工作，相關工作部門及領導還應該把當前的工作面繼續擴大，進而有效提升院校黨委黨支部的綜合力量。

二、現階段高職院校學生黨建工作過程中出現的問題分析

近年來，隨著高職院校不斷擴招，高職院校的規模也不斷增大，學生人數逐年上升。面對新時期院校發展的機遇與挑戰，院校黨委也采取了諸多措施以改進學生黨建工作，以發展更多更優秀的學生黨員。然而，就目前的工作狀況來看，雖然黨建工作開展取得了一定成績，但是扔存在諸多問題。

（一）黨建工作考察機制尚未完善

現階段，高職院校學生人數逐年上升，考察人數眾多，但是，目前我國大部分高職院校缺乏完善的黨建工作考察機制。由于我國高職院校采用的是三年學制，然而院校學生入黨考察周期為一年的時間，為此，我國大部分高職院校黨員培養工作經常出現新老交替脫節的現象，院校剛培養完成一批黨員后他們就面臨著上崗實習或者畢業離校，此種情況在一定程度上影響了高職院校學生的入黨積極性，以至于高職院校黨建工作在學生群體中開展不順暢，與此同時，在一定程度上影響了學生黨員后續管理和教育工作的開展，限制了學生黨員的發展。

（二）高職院校學生入黨動機與積極性不夠重視

我國大部分高職院校的學制為三年，但是院校學生在最后一年的時間需要實踐實習，所以，高職院校黨建工作開展的時間僅剩兩年時間。為進一步提升高職院校黨建工作的積極性，我國大部分高職院校會積極準備黨的宣傳教育工作，許多新生在大一時就會被組織起來申請入黨，因此，我國大部分高職院校入黨申請的占比較大，并沒有充分考慮院校學生入黨的真正動機以及入黨積極性。新生剛剛步入大學，對于中國共產黨的認識并沒有真正深入的了解，高職院校必須對學生進行有關黨的知識宣傳工作，對于大一新生進行觀察，了解學生的入黨動機以及學生內心思想，加入他們能夠達到一個黨員積極分子的要求，才可以對其進行組織培訓工作，反之將直接影響黨的發展與整體素質。

（三）黨員培養方式單一化，對于學生綜合素質的提高沒有引起足夠的重視

我國大部分高職院校在進行黨員培訓工作時往往采用傳統單一的集中培訓與學習的方式。在學習內容方面通常是對黨的相關理論知識進行學習，相關老師進行培訓工作，此種學習方式在存在著諸多弊端。因為，在院校進行黨員培訓集中學習過程中，相關老師并沒有考慮到學生的理論理解水平和政治覺悟，一味的對其進行理論灌輸，以至于學生的學習效率低下。除此之外，培訓方式單一化，枯燥無味的理論知識，使學生對黨培工作產生排斥心理。

三、現階段高職院校學生黨建工作機制建設的有效途徑

（一）增強重視度

高職院校基層黨建團隊的有效建設能夠促進學校黨建工作的完善，院黨委、系黨委等相關領導者應當選拔一些政治覺悟較高，對黨建工作充滿熱情且工作效率高的學生黨員，進行組織基層黨委團隊建設，在基層黨委“領導”選拔完成之后，要對基層黨委團隊培訓教育工作引起足夠的重視，進而有效提升隊伍的業務水平及思想素質，充分發揮黨員干部的表率作用。

（二）分級管理進行黨建工作

高職院校各年級黨支部的建立對于高職院校黨建工作的開展具有重要意義。院校可以根據不同年級學生的身心特征來安排黨支部的工作內容。比如，針對一年級學生的黨建工作主要是黨的理論知識宣傳，鼓勵大一學生積極提交入黨申請等，因此，大一年級的基層黨支部工作應當以大學生適應性教育、校紀校規教育為側重點。同時，高職院校基層黨支部應當對入黨積極分子進行嚴格考察，以確保他們有正確的入黨動機。大二、大三的基層黨支部應當根據黨員實際的發展情況，進行工作安排，比如針對大二的學生應當側重于黨員的考核發展工作，針對大三的學生應當更加側重于黨員就業及再教育的相關培訓工作。

（三）完善培訓機制

入黨積極分子的教育與培訓是高職院校學生黨員發展工作的基礎，也是高職院校學生黨建工作的核心，然后由于受傳統教育掛念的影響，黨員培訓工作往往采用單一的方式，通常情況下是由老師進行相關知識的灌輸，學生對其無法產生興趣，以至于培訓質量較差，因此，新時期的高職院校黨建培訓工作機制必須進行完善，以保證學生黨建工作的順利開展。

結語

綜上所述，雖然我國大部分高職院校已經加強了學生黨建工作，然而還存在諸多問題，為此，院校必須對基層黨建團隊建設引起足夠的重視，建立長期有效的黨建機制，針對各年級建設黨建團隊，以更好的開展黨建工作，從實際情況出發，不斷完善高職院校學生黨建機制工作，培養更多更優秀的社會主義接班人。

參考文獻：

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作者簡介：

房婷婷（1986.03—）女，籍貫：山東濟南，學歷：本科，畢業于濱州學院。