“以人為本”理念在教育行政管理中的意義

摘要：隨著當今社會的不斷發展，教育行業也在不斷的進行發展。學校不僅要提高自身的硬件設施和教學水平，同時還要提高自身的行政管理效率，從而支持學校各項其他工作的運行。教育行政管理要遵循“以人為本”的理念，釋放教育的生產力，將阻礙學校生產力發展的生產關系進行改革，從而推動學校各項工作的發展。

關鍵詞：行政管理;教育;“以人為本”

“人”是行政管理活動最關鍵的核心要素，所有的管理活動都要以“人”為中心來進行。在進行行政管理的過程中，要以尊重人、關懷人和培養人為目標。從將“以人為本”的概念在教育行政管理的工作過程中貫徹執行，使得學校各個部門、各個成員和學校各組織能夠有機的融合成一個具有制度化、高效率的整體。由管理行政向服務行政進行轉變，堅持“以人為本”的管理理念，建設一個民主、和諧的工作環境。

一、“以人為本”的行政管理理念

（一）“以人為本”的概念

“以人為本”是科學發展觀的核心，體現了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨。以馬克思主義唯物史觀角度來進行分析，“人”是指社會生活中真實存在的活動和生活的人，每個人都可以自由發展。在校園行政管理中“以人為本”的“人”指的是學校中的學生、教師、行政管理人員和其他工作人員。

（二）“以人為本”的含義

“以人為本”具有深刻的含義。中國共產黨和中國政府能夠生存和發展的基礎是人民。因此，我們必須立足于人民群眾，以人民群眾為根基進行發展。在進行行政管理的過程中，我們也要堅持“以人為本”的理念，維護和發展人民群眾的根本利益。這要求我們在從事教育行政工作的過程中，把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點。不斷滿足人們多方面需求和促進人的全面發展，建設健康，美麗，平安的校園。

（三）“以人為本”的意義

在教育行政管理的過程中，堅持“以人為本”是順應時代發展而提出的要求。面對不斷變化的新形勢和新環境，教育行政管理的終極目標是滿足國家發展的需要，為國家培養更多高素質的人才。在教育行政管理的過程中，堅持“以人為本”能夠更好地尊重每個人的價值，發揮其內在的潛能，增加成員的參與感和存在感。同時，對教育管理體制進行改革也是響應國家的需要，政府將高等院校納入政府體系，采用行政機關的管理手段，推動中國教育事業的發展。面對日新月異的時代發展，教育行業也面臨著很多挑戰。堅持“以人為本”的行政理念可以提高學校管理者的整體素質，不斷的改善行政管理工作中存在的漏洞和缺點。

二、強化“以人為本”理念在教育行政管理中的實施

教育行政管理在執行的過程中由于教育行業的特殊性，其行政管理人員和教師之間存在著許多的差異，堅持“以人為本”的理念，能提高教育行業行政管理水平和工作效率。

（一）增強教育行政管理執法意識

加強法制建設是各個行業都必須要進行的，加強教育行政行業的法治建設能夠更好的讓教育適應經濟和社會的變革。面對日益激烈的國際競爭和知識經濟帶來的挑戰，我們更加要重視教育行業的發展。我們要從我國的實際國情出發，制定科學合理的實施措施和工作規則。同時，在實施的過程中，我們要根據各個學校不同的年級不同的情況，具體問題具體分析，對相關的法律法規進行進一步的細化，保證法律法規的實施與落實。

（二）提升教育行政管理服務意識

教育行政管理人員要貫徹“以人為本”的服務理念。如今，我國正在向服務型政府進行轉型，教育行業也要隨之進行轉型，改變教育觀念要從行政開始。在行政過程中，要“以人為核心，以人為基礎，以促進人的全面發展。”高層行政管理人員，要將權力適當地分發給下級的行政單位，在符合國家相關法律法規和政策的前提下，要制定學校的整體規劃和相應的科學的管理制度，明確各個部門的工作范圍和工作內容，進行科學的、有效的行政管理。

（三）創新教育行政管理培訓體系

專業的行政管理人員，能夠為教育行業帶來巨大的改變和影響。因此，我們要提高教育行政管理人員的個人素養和專業素養，在進行行政管理的過程中，也要不斷地充實自己，不斷的學習新的內容，提高自己的思想品德和業務能力。學校也要加強對行政管理人員的培養，為其提供定期的培訓和學習課程，定期舉辦行政管理人員論壇和研討會，促進行政管理行業迅速發展。

（四）制定考核評價競爭體系

堅持“以人為本”的教育行政管理理念，首先要提高教育行政管理工作人員的自身認同感和職業認同感，讓其認識到自身工作中存在的意義和價值。制定相關的考核評價競爭機制，發揮教育行政管理工作人員的主體地位。鼓勵教育行政管理工作人員進行自我評價，在考核的過程中既是被考核者，也是考核者，從而提高自身的專業素質，改善不良的工作作風。

總之，堅持“以人為本”的行政管理的理念，能夠讓教育行政管理行業煥發出新的活力和力量。“以人為本”是馬克思主義理論中的重要理論之一，在許多工作范疇中都適用。按照“以人為本”的理念從事行政管理工作，能夠提高學校的行政工作效率，讓教育管理工作更加的科學化、規范化。

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作者簡介：張傳一（1988-），漢族，遼寧盤錦人，中共鐵嶺市委黨校講師。大學本科學歷，學士學位，研究方向：行政管理。