英語早讀習慣養成對提升學生英語能力的可行性研究

賴娥

摘要：英語早讀習慣的養成一定程度上考驗學生的學習毅力，因為在沒有強制的考核體制下，學生英語早讀的學習效果沒有辦法評估。早讀效率不高主要表現在：第一，要求朗讀，聲音卻很小;第二，不夠重視，在老師不在的情況下自控力弱;第三，不會自我檢查和反饋。效率不高導致學習效果不好，怎樣從學生自己出發，提高自主能動性，促進學生自主學習的意識是難點也是重點。

關鍵詞：英語早讀;自主學習;小學英語

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-011）

一、引言

小學英語教學的任務目標主要是增加學生基礎單詞量儲備、掌握簡單語法、能進行簡單的書寫表達，對學生的口語能力提升沒有強制性要求，導致現在小學階段學生對英語的口語能力提升不夠重視。英語語言的學習需要大量的聽說讀寫訓練，因此，英語早讀習慣的養成對學生英語聽說讀寫能力的提升式有所助益的，運用好英語早讀的形式，是提升學生英語能力的重要途徑。

二、培養學生養成英語早讀習慣的重要意義

（一）早讀時間是學生記憶背誦英語的黃金時間

相比做題和寫作，早上是朗讀背誦和記憶的黃金時間，現在大多數小學都設有早讀時間，但是早讀時間的利用效率和效果卻差強人意。在英語學習方面，讀和說的重要性不言而喻，利用早上記憶的黃金時間進行背誦記憶，或者大聲朗讀英文讀物能一定程度上提高學生的英語語感，從而更有助于單詞、語法的記憶。……