高職《電商客戶關(guān)系管理》課程思政教育的探索

黃海力

摘要：本文針對《電商客戶關(guān)系管理》課程教學(xué)，分析高職院校老師傳授專業(yè)課同時開展課程思政教育的必要性，探索課程進行思政教育的方法，爭取實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職;電商;客戶關(guān)系管理;思政教育;探索

教育強則國家強，人才興則民族興。“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局和戰(zhàn)略高度，科學(xué)回答了高職院校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，也為高職專業(yè)教育教學(xué)指明了行動方向。

1.《電商客戶關(guān)系管理》課程開展思政教育的必要性

商務(wù)部電子商務(wù)司發(fā)布的《中國電子商務(wù)報告2019》顯示，我國電子商務(wù)市場規(guī)模持續(xù)引領(lǐng)全球，服務(wù)能力和應(yīng)用水平進一步提高。人工智能、大數(shù)據(jù)、小程序等技術(shù)廣泛應(yīng)用，直播電商、社交電商、跨境電商等模式深化創(chuàng)新，順應(yīng)了當(dāng)下多元化、個性化、重視體驗的消費需求。

在疫情特殊時期，各行各業(yè)遇到了空前的生存挑戰(zhàn)，而電子商務(wù)在保障民生中發(fā)揮了獨特而重要的作用。5G新基建、快遞物流、云上辦公、直播促銷……電商不僅改變了百姓生活，也幫助了大量企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，成為促進強大國內(nèi)市場的“催化劑”和“生力軍”。

電子商務(wù)時代是一個以客戶為中心的時代，滿足客戶個性化需求是企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營戰(zhàn)略。客戶是企業(yè)的利潤源泉，也是企業(yè)免費的品牌傳播者。因此客戶關(guān)系管理工作是企業(yè)運營中的一項重要工作。根據(jù)往年高職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)及就業(yè)情況來看，畢業(yè)生除了有一部分同學(xué)可能從事網(wǎng)店美工、網(wǎng)店運營工作，大部分同學(xué)進入企業(yè)首先要到客戶服務(wù)或客戶關(guān)系管理部門工作熟悉企業(yè)文化和基本情況、線上店鋪的實際運營等各方面情況。但往往很多同學(xué)輕視客戶關(guān)系管理工作，認(rèn)為其在企業(yè)中不重要、技術(shù)含量不高，不愿意深入企業(yè)從事客戶關(guān)系管理工作。

另外，高職院校學(xué)生缺乏對職業(yè)素質(zhì)的足夠重視。因為從小受到應(yīng)試教育理念的影響，很多學(xué)生都認(rèn)為，職業(yè)素質(zhì)就是具備良好的專業(yè)知識技能，把這些專業(yè)知識技能最終應(yīng)用到工作崗位上。事實上在專業(yè)課程教學(xué)中不僅要求授課教師向?qū)W生傳授理論知識，而且要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，注重把愛國情懷、民族情節(jié)貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。

綜合以上因素，筆者認(rèn)為《電商客戶關(guān)系管理》課程教學(xué)中有必要充分挖掘思想政治教育的元素，潛移默化地加強專業(yè)知識與人才教育的培養(yǎng)。高職電子商務(wù)專業(yè)課程以完成實訓(xùn)任務(wù)為導(dǎo)向，應(yīng)該堅持以開闊的視野深化思政教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮一線課堂教書育人的主渠道作用。《電商客戶關(guān)系管理》作為高職電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)課，亟需進行思政教育探索。

2.《電商客戶關(guān)系管理》課程思政教育探索方法

2.1挖掘思政教育元素充實教學(xué)內(nèi)容

《電商客戶關(guān)系管理》課程教學(xué)要按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展，任課老師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)進行教學(xué)內(nèi)容和課件的制作。因此探索思政教育融入教學(xué)內(nèi)容的方法，必須在前期充分挖掘?qū)I(yè)課程中潛在的思政教育要素，設(shè)定課程的思政教育目標(biāo)。

例如，在教學(xué)內(nèi)容上，首先強調(diào)客服工作的重要性、客服人員的職責(zé)，重點講解網(wǎng)店客服人員應(yīng)具備的各方面知識;實訓(xùn)環(huán)節(jié)安排學(xué)生體驗網(wǎng)店接待工作，親身體驗客服人員工作的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到客服人員肩負(fù)的責(zé)任，對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展起到的重要作用。同時介紹“杭州快遞小哥被評高層次人才”案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到工作敬業(yè)、做任何工作做到極致都會優(yōu)秀，工作不分高低，行行出狀元，同樣做好客戶服務(wù)工作也是一樣，能夠有良好的發(fā)展。

再如，講解客戶滿意度是客戶對商品實際感知效果和預(yù)期期望值的對比，啟發(fā)學(xué)生思考如何引導(dǎo)客戶對商品有合理的預(yù)期，售前客服解答客戶咨詢時應(yīng)該實事求是，不能夸大宣傳，從內(nèi)心深處理解和踐行社會主義核心價值觀中的“誠信”。

因此，任課老師在編寫教案制作課件時，就要將前期準(zhǔn)備好的這些思政要素融入到教學(xué)內(nèi)容中，在潛移默化中完成思政教育。

2.2收集整理思政教育案例豐富教學(xué)內(nèi)涵

傳統(tǒng)的電商專業(yè)課教學(xué)，案例分析是非常重要的一種教學(xué)方式。授課教師在原有案例的基礎(chǔ)上進行挖掘和拓展，達到專業(yè)課和思政教育相輔相成的效果。

比如以往講解客戶關(guān)系管理的概念和內(nèi)涵時，為了輔助學(xué)生理解，通常會講解著名公司的客戶關(guān)系管理案例，這兩年筆者有意識地整理了《從華為公司認(rèn)識客戶關(guān)系管理》，講解華為用30年的時間走過了全球通信巨頭們花百年時間才走完的路，成為了中國企業(yè)中響當(dāng)當(dāng)?shù)囊幻嫫鞄谩９P者不但對學(xué)生進行專業(yè)知識的傳授，也通過案例完成了思政的教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升民族自豪感。

任課老師要加強自身政治修養(yǎng)，用積極的態(tài)度去挖掘思政元素，收集各種寶貴的思政教育案例，潤物耕心，力爭達到較好的思政教育效果。

2.3加入思政教育考核比例完善教學(xué)過程

加入思政教育考核的比例也可以達到豐富教學(xué)方式、完善教學(xué)過程的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，針對課堂內(nèi)容，通過分組，讓學(xué)生通過查找資料、完成一個小型案例分析并且制作 PPT 進行團隊匯報。在課程考核中利用課堂展示、作業(yè)成果展示、團隊協(xié)作效果等方式來綜合衡量課程成績，增加學(xué)生主動參與的積極性，這樣思政教育在整個教學(xué)過程都能夠較好地融合。

3.結(jié)束語

教書育人是教師的本職工作，高職院校教師要根據(jù)課程特點，深入挖掘和提煉課程內(nèi)容的思政資源，全方位探索實施課程思政教育的途徑，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，將思政工作融入課程教學(xué)全過程，努力實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)，努力實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育相融合的根本任務(wù)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>

參考文獻：

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