關于皖西地區幼兒教育狀況調查研究

程杰

摘要：幼兒教育是教育的開始階段，在整個教育體系中占據重要的地位。幼兒教育不同于其他階段的教育，它兼具教育性與公益性，但是，就安徽省六安市金寨縣目前幼兒教育的發展狀況來看，這一時期的教育恰恰是整個教育體系中最容易被忽視的一個環節，所以我們要加大對于幼兒教育的重視程度，共同為金寨縣幼兒教育的發展做出努力。

關鍵詞：皖西幼兒教育;發展現狀;分析研究

人一生的教育分為很多階段，有幼兒教育、小學教育、中學教育及大學教育，但是在現階段金寨縣的教育體系中，大家最重視的是中學時期的教育，而忽視幼兒時期的教育。其實，幼兒教育是教育的開端，它有著基礎性的作用，是對未來教育打下基礎的時期，因此我們對于孩子的教育應該從幼兒時期的教育抓起，才能從根本上促進當縣教育體系的完整，促進孩子的全面發展。

一、幼兒教育概述

幼兒教育指的是0到7歲的兒童進入小學之前在幼兒園所進行教育。它是對促進幼兒身心健康，全面發展所進行的活動與措施的概況。它不同于小學之后的教育階段，這一時期的教育主要在于對于孩子興趣的培養與智力的開發，在于心理上的啟蒙，對于孩子性格的養成有著至關重要的作用。

二、金寨縣幼兒教育發展現狀

現階段我國的幼兒教育發展狀況并不樂觀，雖然現在人們對于幼兒教育的重視程度較之從前有所增加，但是由于我國各地區經濟發展不平衡，對于幼兒教育的重視程度與教育政策的實施在現實中仍有一定差距，導致我國幼兒教育的城鄉差距大，特別是農村地區的幼兒教育發展極為緩慢，因此從一定程度上降低了我國幼兒教育的水平。因此，要提高我國幼兒教育的教學質量，必須從農村的幼兒教育改革開始，加大對農村幼兒教育的投入，縮短城鄉之間幼兒教育的差距，才能促進我國幼兒教育的協調發展。

三、金寨縣幼兒教育中存在的問題

1.城鄉幼兒教育發展不平衡。我國地大物博，幅員遼闊，導致我國經濟發展速度不一致，進而影響到我國的教育水平差距的擴大。經濟發達地區對于教育的重視程度遠遠高于經濟欠發達地區，因而對于幼兒教育的投入也高于一些偏遠地區，城市中的幼兒教育更加系統化，專業化，可以為兒童提供一個良好的教育成長環境。

但是反觀一些就金寨縣地區的幼兒教育，由于受到經濟發展水平的限制，沒有過多的資金對幼兒教育進行投入，因此導致幼兒教育沒有專業的教師資源，良好的學習環境以及健全的管理制度等，這些不利因素都成為拉大城鄉幼兒教育水平差距的原因。由于我國是農業大國，農村人口占據很大比重，因此農村的幼兒教育水平直接影響著我國整體的幼兒教育，我國的幼兒教育想要健康長遠的發展下去，就必須提高農村幼兒教育的教學水平。

2.幼兒園辦學規模小且分散。縱觀本縣的幼兒園，會發現大多幼兒園的規模偏小且分散，沒有大規模系統的幼兒園辦學體系，導致幼兒園的辦學標準普遍偏低，不能為幼兒創造出一個相對科學的、完備的教學環境，小型的幼兒園在各方面都存在欠缺，例如師資力量匱乏、教學環境差等問題，最重要的是幼兒園規模偏小，無法容納大量的幼兒，以至于幼兒無法系統的接受教育，從而影響幼兒教育發展水平。

3.幼兒園管理體制不健全。由于金寨縣幼兒園的辦學規模普遍偏小，導致本縣的幼兒園管理體制不完善。一些幼兒園缺乏專業的管理者，從而沒辦法制定出科學有效的幼兒園管理制度，不完善的幼兒園管理制度會導致很多問題的出現，例如：學生的安全問題、教育管理問題以及整個學校的運作都會出現狀況，所以我們必須加強對本縣幼兒園管理體制的建設力度。

四、金寨縣幼兒教育中存在問題的解決辦法

1.縮短城鄉幼兒教育差距，重點發展農村幼兒教育?，F階段，我國應大力發展農村的幼兒教育，加大對農村幼兒教育的資金投入，制定一系列有利于農村幼兒教育發展的政策，鼓勵農村幼兒教育，增加農村幼兒教育的基礎設施建設，逐漸縮小城鄉幼兒教育的發展差距，從整體上提高我國幼兒教育的教學水平，促進我國幼兒教育協調、平衡發展。

2.加大資金投入，擴大辦學規模。為了我國幼兒教育的進一步發展，應該擴大幼兒園的辦學規模，加大幼兒園的資金投入，美化幼兒園的園內環境，增添園內的基礎設施建設，將一個個分散的、規模偏小的幼兒園聚集起來，整合成一個大型的、綜合性能較強的幼兒園，這一來便于管理，形成產業鏈，有利于幼兒園更加規范科學的進行管理，從而促進我國幼兒教育發展與進步。

3.建立健全幼兒教育管理體制。無規矩不成方圓。幼兒園想要得以健康的發展，離不開科學專業的管理制度對其的管理與約束。因此我們要從制度上入手，建立一個完備的幼兒園管理體系，讓幼兒園管理者有依可據，有理可循，讓幼兒園管理更加系統專業，避免因管理制度的缺點而影響孩子們的教育質量，讓孩子們在一個良好的環境下學習，促進幼兒教育的科學化、制度化，進而提升我國幼兒教育的發展水平。

在大多數人眼中，中學教育會影響一個人的一生，其實不然，幼兒教育作為一個人一生教育的開端，有著十分重要的基礎性作用。對此，我們應該加大對幼兒教育的重視程度，從教育制度、教學規模以及協調區域幼兒教育發展水平方面入手，逐一解決各個方面存在的問題與不足，從而促進我國幼兒教育的科學、規范發展。

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