略談初中英語趣味教學的構建

崔倩雅

摘要：中學生對英語不滿意的主要原因是缺乏興趣。由于課堂上使用的教學方法缺乏靈活性和清晰度，所以學生經常機械地學習英語，難以體驗學習的樂趣。在這種情況下，初中英語教學改革的主要任務應該從趣味教學的角度出發，積極采取創新的改革措施，使英語課更具吸引力。

關鍵詞：初中英語;有趣的培訓;訓練策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-023）

面對中學英語教學的種種問題，教師需要深刻反思，考慮學生的現狀和學習發展的需要，借鑒成功的教學經驗，反思自己教學的弊端和不足，為實現高水平的英語教學而付出的不懈努力。

一、了解學生并建立和諧的師生關系

趣味教學的實施離不開師生的合作，師生之間的融洽關系有助于順利開展各種教學活動。當學生感到老師的關心和理解時，他們可以提高學習的自信心，并渴望學習知識，也會尊重和信任老師，從而積極應對學習問題并逐步找到合適的學習方法，并積極地進行交流，提高英語興趣，提高學習效率。同樣，和諧的師生關系也可以使教師在工作中體驗成就感，并產生自發的責任感。雙邊教與學活動形成了良性循環。一方面，教師應充分理解“以學生為中心”的重要性，樹立“為學生服務”教育的新觀念，平等對待學生，給予學生更多的鼓勵和支持，減少對學生的批評和指責。融洽的師生關系，還可以使學生對英語課程產生濃厚的興趣，并提高學生的學習熱情。另一方面，教師的情感不僅影響學生的情感，而且還影響課堂教學效果。因此，教師應該對教學活動充滿熱情，鼓勵學生學習，用開朗的語言感染學生，并將英語技能傳授給學生。這樣，英語教學活動才會在一個愉快而有趣的環境中進行，從而有效的提高英語教學的效率。

二、豐富英語教學內容，融入學生生活

初中英語課本中的大部分主題和文章的內容與生活息息相關。為了提高英語課堂的趣味性，老師需要一種主動的面向生活的教學方法，并且擴展和優化生活資料，這有助于提高英語教學的質量。通過在教學中使用學生通常使用的英語表達方式來探索和創造事物，可以讓學生感受到英語的魅力，這是建立學生自信和賦予課堂活力的先決條件。提高英語課的趣味性有助于真正提高學生的務實能力。在生活場景和生活環境中進行詞匯教學、語法教學和句子結構教學具有很好的效果，學生會變得活躍起來。創造有趣的課堂教學有助于創造良好的英語學習氣氛，可以很好的提高學生的學習興趣，從而不斷提高學生的英語素養和能力。

三、教師可以使用多種課外活動進行英語教學

學習英語不應該局限于上課時間。由于經濟條件和其他因素影響，許多學生沒有太多的業余時間學習英語。面對這種情況，老師應與學校一起舉辦各種課外英語課程，以使學生有鍛煉的機會。老師可以根據學生的學習表現來組織各種英語競賽，例如英語自我展示競賽、簡單的英語辯論競賽以及各種活動，讓學生報名參加比賽，這樣不僅可以讓學生敢于在舞臺上表演，也可以練習學生的英語口語技能，讓學生可以將自己在現實生活中學到的東西應用到實際中。這樣，學生可以在業余時間鍛煉自己，在比賽中發現自己的缺點并及時糾正，通過參加比賽，學生也可以增強自尊心和自信心。因此，教師可以與學校一起舉行各種英語課外活動，這不僅可以提高學生的熱情，而且可以豐富學生的課余生活，使學生的校園生活豐富多彩。

四、視頻教學法

初中英語要求學生獲得越來越多的知識，聽力、口語、閱讀和寫作技能也要提高。傳統教學方法只專注于掌握英語語法和詞匯，這對提高閱讀和寫作技巧有一定的影響，讓學生很難在英語教學上取得顯著進步。當涉及聽力練習時，老師通常使用先聽然后再提問的模型，這會分散學生的注意力，不能達到好的學習效果。因此，英語老師可以探索視頻教學方法，并使用基于視頻的方法為學生創造一個聽和說英語的環境。同時，通過使用一些原始的英語視頻，還可以使學生感受到英語的思維，這對于提高學生的英語語言能力非常重要。

五、創造一個愉快的學習環境

初中英語教師在進行初中英語教學時，只是在教室里介紹英語知識，學生無法表現出他們的主動性，無法欣賞英語知識內容，也不會對學習英語產生興趣。即使有些學生取得良好的學業成績，他們也只是為成績而努力。大多數初中生對英語學習不感興趣，因此他們逐漸減少了對英語學習的要求。事實證明英語成績是“兩極分化”的，沒有達到教學目標。課堂環境直接影響學生的學習興趣，因此教師應努力營造愉悅輕松的英語氛圍。這就要求教師在課堂上熱情地教書，行為舉止得體、悅目，并使用出色的課程，標準的書法和醒目的布局來激發學生的學習興趣。為了減弱傳統教學的印象并增強課堂氣氛，老師可以根據教學內容，讓學生可以在上課之前說英語，老師可以講英語笑話或讓學生合唱英語歌曲，以激發學生學習英語的興趣。教師在講課時應注意講解技巧，如果老師講的太多，學生會很無聊。教師可以更改自己的角色，成為學生學習的觀察者，從而更好的了解學生的學習狀況。如果學生犯了一個錯誤，老師不應該評學生，應該幫助學生找到問題并解決問題，以保護學生的學習熱情，讓學生更好的學習英語知識。

總之，有趣的教學方法是初中英語教學中非常重要的方法。在新課程改革的背景下，作為初中英語老師，應該改變教學觀念，并在專業和技術水平上不斷提高，也應該充分認識到學生的興趣。在教學實踐中，通過角色扮演、多媒體網絡、英語游戲和有趣的學習比賽教學方法，不斷總結教學經驗，并有效地創建有效的英語課程，這對學生的英語學習至關重要。

參考文獻

[1]周世銀.初中英語趣味性高效學習的策略探究[J].教師，2011（10）.

[2]李寶鐵.初中英語趣味性教學初探[J].教育教學論壇，2010（2）.