小學語文閱讀能力提升的有效策略

符流蘭

摘要：在語文教學中，我們主要通過閱讀課文來讓學生學習語文基礎、培養審美、理解作者的寫作含義。而小學的高段閱讀有承接著中學和小學，關系到學生接下來的語文素養能力。這更要求我們在教學中的重視程度。雖然現在很多學校已經認識到了閱讀教學的重要性，但因為種種原因還是未能夠讓閱讀教學發揮它最大的優勢。所以，需要一些方法來幫助我們更好的實現語文高段閱讀教學。

關鍵詞：閱讀;小學高段;語文素養

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-047）

閱讀是伴隨學生終身的一項重要行為，是學生的必備技能之一，因此，在課堂中對學生閱讀理解能力的培養也就顯得非常重要。語文作為一門語言類學科，對于閱讀教學的要求也是非常高的，所以我們一定要注重小學語文閱讀的教學方式創新，以此來提升學生的語文綜合能力。語文在小學階段是非常重要的學科，而閱讀最為小學語文的重點教學內容，對學生的語文綜合能力提升也有著極大的優勢。所謂語文綜合能力包含有：學習興趣、語文知識、表達能力、文化品位、審美情趣、語言積累、思維品質等。鑒于此，本文筆者熱就根據自身的教學經驗，淺談下小學語文閱讀能力提升的有效策略。

一、制定合理目標，搭建合作平臺

小學生由于其年紀小，在很多事情上都缺少規劃，往往是教師布置多少任務，就完成多少，不會有自己的規劃。而合作學習就是需要學生……