淺談故事導(dǎo)入法在高中政治課堂的有效應(yīng)用

常海繪

摘要：教師對(duì)于課堂引入環(huán)節(jié)運(yùn)用的是否合理直接決定了整節(jié)課堂的教學(xué)效率，對(duì)于一節(jié)新的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生之前并沒有接觸過，而且對(duì)于高中政治這樣敘述性較強(qiáng)的學(xué)科，如果教師不采用一個(gè)合理的課堂導(dǎo)入方式讓學(xué)生順利的接受，有可能一開始學(xué)生的注意力就不會(huì)停留在教師所講述的內(nèi)容上面，學(xué)生處于這樣的教學(xué)氛圍中，對(duì)于教師所講述的內(nèi)容在理解方面也會(huì)遇到一些困難，所以教師一定要尋找新的方法能夠在課程開始就激發(fā)學(xué)生興趣。

關(guān)鍵字：故事導(dǎo)入法;高中政治;課堂趣味性，幫助理解;加深印象

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-039

有許多教師在進(jìn)行備課的時(shí)候都偏向于對(duì)中間教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定，覺得根本就不需要進(jìn)行課前導(dǎo)入，其實(shí)一個(gè)良好的開端就相當(dāng)于已經(jīng)得到了一半的成功，同樣如果在剛開始的時(shí)候沒有達(dá)到一個(gè)好的效果，在過程中想要彌補(bǔ)這個(gè)過失就需要付出更多的時(shí)間和精力，所以教師在教學(xué)過程中千萬(wàn)不能忽略了課前導(dǎo)入對(duì)于整節(jié)課的影響。筆者本人在本文中就故事導(dǎo)入法在高中政治課堂的有效應(yīng)用進(jìn)行了深入的討論和分析，希望鄙人的一些看法能夠?yàn)闉g覽本文的廣大教師和學(xué)生提供有效的參考意見。

一、增加課堂教學(xué)趣味性

采用故事導(dǎo)入法可以在講述的過程中加入一些現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)發(fā)生的事件，如果教師在課堂上一直講著大道理，學(xué)生聽不了……