農村小學學生良好行為習慣養成教育的策略

李秀群

摘要：在當下社會學生行為習慣是一個重點培育目標，而農村小學學生的良好行為習慣由于大多是留守兒童而變成了一個比較困難的培育目標。在當下這個時代老人一般會比較溺愛子孫，不舍得他們勞動，而適當的勞動正是培養學生行為習慣的重要途徑。因此，在這個過程中，教師應該盡量幫助學生培養出良好的行為習慣，讓學生能夠在學習的過程中學習并培養良好的行為習慣。本文就如何讓農村小學學生養成良好的行為習慣進行分析和闡述。

關鍵字：農村小學學生;良好行為習慣;養成教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-048

在當下農村小學留守兒童的行為習慣培養上，教師的壓力相對較大。因為留守兒童過多地受到老人的疼愛而很少有勞動的機會，無法讓學生得到在家訓練的機會。這樣學生就失去了更好的磨練。因此，教師應該采用不同的教育方式來幫助學生練習并培養其良好行為習慣。

一、在上課的過程中幫助學生培養習慣

1.1在上課的過程中注意糾正學生的錯誤習慣

在上課的過程中，教師可以注意觀察學生，從而在發現學生錯誤的時候及時糾正學生的錯誤。而這種方式在很大程度上讓學生及時地認識到自己的錯誤并及時得到改正。與此同時，教師的也可以觀察學生的聽課狀態，保證學生的學習質量讓學生能夠更好地完成學業任務。

例如，學生在上課的過程中很容易在下面開小差或者做小動作。這都是小學生的常見行為，在教師上課的過程中可以注意觀察學生的動向，如果發現學生的錯誤行為，可以及時糾正學生的行為。讓學生能夠更好的約束自己，教師也可以采取一些獎懲措施，哪些學生在上課的過程中沒有錯誤行為，那些學生有沒改掉壞習慣。

1.2單獨設置一節培養習慣課

為了幫助學生學習和養成良好的行為習慣，教師可以專門開設一節課，讓學生能夠了解到哪些行為是正確的哪些行為是錯誤的，也是在這個過程中，教師能夠更 明確地幫助學生認識和理解正確的行為習慣。這能夠讓學生清晰地認識到正確的、好的行為習慣。因此，在上課的時候教師一定要注意學生的狀態，保證學生都能集中注意力來學習有關于培養良好行為習慣的過程。

例如，教師可以在課下多找一些素材，包括正面和反面兩種，讓學生先看反面素材，并播放那些行為習慣不好的人最后成為了怎樣的人，成就如何。在讓學生觀看正面素材。同樣也讓學生 了解這些人的結局。通過這種方式能夠更好更直觀地讓學生了解良好行為習慣的作用。因此，這種教育方式能夠更快速更有效地幫助學生培養良好的行為習慣。

二、在課后培養學生的習慣

2.1培養學生勤勞習慣

對于農村小學的學生來說課下時間要遠多于課上，因此在課后培養學生良好的行為習慣尤為重要。首先一點就是培養學生的勤勞習慣，教師要有針對性地對學生進行勞動方面的要求，作為對學生進行課下勞動能力的檢測。而且對于大部分教師來說，可以盡可能地縮減學生在課下的知識方面的學習負擔，讓學生更好地在課下學會勞動掌握學習的同時養成一個勤勞的習慣。這樣才能讓學生在教師的教育過程中得到德智體美勞全方位發展。而且農村學生家庭大多數以務農為主，家庭中需要勞動的事情很多，教師通過對學生勤勞習慣的養成能夠更好地讓學生在課后為家庭分擔負擔，能夠讓家庭中的父母得到安慰，也可以以此來培養學生的孝順思想，對于學生來說勤勞地幫助家庭進行勞動也是對學生的一種鍛煉，讓學生在課后的勞動中不斷成長。

例如，某個學生屬于留守兒童教師在課下布置了許多關于幫助家里勞動的任務，要求學生認真完成并寫出自己的反思，以此就可以讓這位學生在勞動的同時更好地體會家庭中勞動的不易，在勞動的過程中不斷培養自己的勤勞習慣。最終這位學生一定會在這樣的不斷鍛煉之下努力學習不斷地成長。

2.2培養學生勞動能力

學生擁有了勤勞的習慣對于大部分學生來說還是遠遠不夠的，因為大部分農村小學學生由于年齡等各方面的原因并不懂得如何去做才能做得更好，比如日常生活中的打掃衛生，同樣是打掃衛生會方法的學生要比一味苦干的學生更省時間，效率也會更高。因此教師在養成學生良好的勞動習慣的同時要加大對學生的勞動能力的培養，這樣的話才能讓學生們能夠在課下利用自己的頭腦高效地進行勞動更好的養成良好的行為習慣。

例如，教師在教授學生們課內知識的同時也注重學生們對于課外知識的培養，經常教授學生們如何做才能讓自己的勞動具有價值，如何做才能讓自己收獲更多 。這樣的話學生在課下無論是在勞動時還是學習中一定會利用自己所學到的知識進行高效率的勞動和學習 。在完成任務的同時一定還會有許多收獲。

結束語

綜上所述教師培養學生良好的行為習慣首先需要教師進行實際的考察與了解，知道每位學生的內心所想以及自己家庭的實際情況，結合每個人的實際情況，教師具有針對性地在課上和課后進行作業或是內容的布置，讓學生們能夠在課下足夠發揮自己的能力，教師在課上也要教授學生關于勞動方面的知識，讓學生喜歡上勞動并熱愛勞動，最終讓學生們養成良好的行為習慣，在未來學習的道路中不斷的進步。

參考文獻

[1]李永錦.農村小學學生良好行為習慣養成教育的策略[J].科幻畫報，2019（01）：222-223.

[3]楊宗前.培養農村留守兒童小學生良好行為習慣的策略[J].讀與寫旬刊，013（011）：330-331.