高中語文作文教學的實用性和創新型研究

張婷婷

摘要：作文一直以來都是高中語文教學工作的重點，不僅在高考中占有十分重要的位置，同時也是體現一個學生寫作能力和文學素養的關鍵。隨著我國教育事業的不斷發展，如何科學有效開展高中作文教學，受到了廣泛關注。本文就高中語文作文教學的實用性和創新性進行探討和研究，希望為相關教育學者提供參考和幫助。

關鍵詞：高中語文;作文教學;實用性;創新性

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-094）

據統計，拉開高中生語文成績的主要因素在于作文的得分。由于作文寫作空間較大，具有扎實寫作功底和技巧的學生很容易獲得高分甚至滿分，因此開展科學有效的高中語文作文教學工作具有十分重要的意義。現階段，高中語文作文教學的困境在于教學思維固化，過度重視措辭的華麗，而忽略了學生文學修養及創新能力的培養，這不利于教學水平及學生作文成績的提升。

1 現階段高中語文作文教學中存在的問題

1.1 作文辭藻華麗，實用性差

高中作文不僅考驗了學生的寫作能力，也是對其文學修養的一種客觀評價。現階段，普遍存在教師為提高學生的寫作能力，而從用詞方面做文章，也就是大量使用華麗的詞匯或語句，使文章看起來具有藝術性。然而，這種文章只是徒有其表，并不具備深層次的情感和寓意。從長遠來看，不僅無法塑造學生良好的文學修養，同時也降低了語文作文教學的實用性，不利于學生的綜合發展。

1.2 教學思維固化，缺乏創新

對于教師而言，易形成教學工作的固化思維。教學思維的固化對于教學水平及質量的影響是十分深遠的，一方面，教師思維固化會形成經驗主義，特別是在作文教學上，往往總結一套模板讓學生模仿和套用，在教學方法和手段上不注重創新，更多以灌輸為主。另一方面，我國高考作文命題思路一直是不斷創新的，教師思維固化還會喪失對最新作文命題方向的感知力，同時也不注重學生創新思維的培養與塑造，從而造成學生寫作思維及模式的固化。

2 高中語文作文教學實用性和創新性的重要性

1.3 提高教學工作的科學性

目前，我國正處于教育事業改革的深化階段，積極革新教育理念，提高教育工作的科學性與合理性，是教育事業的發展趨勢。從高考角度來分析，作文分數在有著重要占比，因此加強高中語文作文教學具有十分重要的意義。高中語文作文教學的實用性與創新性，是面對新時期高考作文演變趨勢總結出來的切實有效的教學理念，能夠對傳統教學模式及方法進行轉變和創新，在培養學生寫作能力的同時，提高作文教學水平與質量，促進高中語文教學工作的發展。

1.4 促進學生綜合能力的發展

我國高考作文基本取材于社會熱點，考量了學生的文學修養與情感表達能力。隨著新課改工作的逐步推進，促進學生的綜合發展成為教育工作的主要目標。在傳統教學理念和模式下，學生容易形成一種固化思維，只會套用固有模式完成寫作，所作的文章也無法展現文學修養和情感思想。基于實用性和創新性的高中語文作文教學，更加注重學生文學修養的培養，同時也以科學合理的教學方法促進學生寫作能力的提高，從而能夠以實用、創新的思路完成寫作。由此可見，高中語文作文教學的實用性和創新性，有助于促進學生綜合能力的發展。

2 強化高中語文作文教學實用性和創新性的有效策略

1.5 提升高中語文作文教學實用性的策略

所謂實用性，是指用一種最為基礎并有效的方法，這里主要指寫作要領和得分技巧。高中語文作文教學的本質在于提高學生的寫作能力，使其能夠獲得閱卷老師的青睞，獲得更高的分數，實現理想的教學效果。要想提升高中語文作文教學的實用性，需要教師做到以下幾方面內容：其一，樹立實用性教學理念。教學理念決定了教師的教學模式和方法，樹立實用性教學理念有助于后續教學工作的有效開展。其二，掌握實用性教學模式和方法。從寫作角度來看，一篇優秀的高分作文不僅需要優美流暢的詞語表達，文章體裁、寫作思路及首尾呼應，都是提高分數的關鍵，教師要以此為基礎對教學思路及方法進行研究，并對學生進行針對性的訓練，使學生掌握寫作方法與技巧。

1.6 提升高中語文作文教學創新性的策略

創新性是指在原有事物基礎上的發展與突破，從字面意思來看它與實用性呈對立關系，但在高中語文作文教育范疇中，兩者之間又存在緊密且必然的聯系。作文是學生基于自身寫作能力完成的文學作品，本身便具有一定的創新性，因此只有在滿足實用性基礎上，才能有所創新。對于高考而言，每年滿分作文都是大眾津津樂道的話題。縱觀這些作文，我們不難發現“新穎”和“亮點”是其主要特點。這些作文不僅主旨明確，同時論點鮮明、用詞恰當，給人耳目一新之感。為此，高中語文作文教學要在實用性的基礎上進一步強化創新性。

3 結束語

綜上所述，實用性與創新性是提升高中語文作文教學水平和質量的關鍵，同時對學生寫作能力和作文成績的提升有著深遠影響。為此，相關教育工作者要對此加強研究，并積極轉變教學理念和教學方法，以更加科學合理的教學手段推動我國教育事業的創新發展。

參考文獻

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